考题
()是个体对自己或他人的心理与行为特征的知觉、储存、推测与判断。
A、社会认知B、自我概念C、社会行为D、社会态度
考题
人生的社会价值就是个体的人生对于()。
A. 自我与社会的意义B. 社会和他人的意义C. 自我与他人的意义D. 集体与社会的意义
考题
()是人与环境之间的中介点，也是连接个体与社会系统的联结点。A．社会角色B．自我认知C．他人评价D．自我定位
考题
在社会的转型期,如何正确处理好个人与他人、自我与社会、利己与利他的价值矛盾?
考题
通过()来判断自己的行为是否符合社会所接受的标准,并以此形成自我概念。
A.与他人比较B.自我评价C.他人评价
考题
在幼儿社会化的具体内容中,认识自我、他人、自我与他人的关系属于()。
A、认知社会化B、道德社会化C、政治社会化D、职业社会化
考题
个体对社会客观事物的意识，对自己和他人关系的意识是（）A初级自我B生理自我C心理自我D社会自我
考题
在自我利益与社会他人利益发生冲突时，必须牺牲自我利益保全他人利益。
考题
自我认知的形成途径有（）。A、活动经验B、自我观察和自我反省C、他人评价与反馈D、社会比较
考题
自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的（）A、社会环境B、人际圈子C、社会群体D、工作场所
考题
人生价值实现的自我环境是（）A、个人与他人和谐B、个人和社会和谐C、自我身心和谐D、人和自然和谐
考题
人与社会的关系包括自我与他人、个人与集体、个人与国家等。
考题
人生的社会价值是个人的人生对（）的意义。A、自我与社会B、集体与社会C、自我与他人D、社会与他人
考题
情感能力框架中的认知包括（）A、自我认知和对他人的认知B、对他人的认知和社会认知C、自我认知和自我评价D、自我认知和社会认知
考题
傅雷“家书”里谈到贝多芬乐曲中两个主题的对立，这个对立是指：（）A、自我与自然B、自我与社会C、自我扩张的个人主义与命运D、自我与他人
考题
自我的实现可以完全由个人完成，与他人与社会无关。
考题
人生的价值就是人的生活事件对于（）所具有的作用和意义。A、自我与社会B、集体与社会C、自我与他人D、社会与他人
考题
人生的社会价值就是个体的人生活动对于（）所具有的价值。A、自我、社会B、集体、社会C、自我、他人D、社会、他人
考题
人生的社会价值就是个体的人生对于（）的意义。A、自我与社会B、集体与社会C、自我与他人D、社会和他人
考题
单选题人生的社会价值是个人的人生对（）的意义。A
自我与社会B
集体与社会C
自我与他人D
社会与他人
考题
多选题自我认知的形成途径有（）。A活动经验B自我观察和自我反省C他人评价与反馈D社会比较
考题
单选题自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的（）A
社会环境B
人际圈子C
社会群体D
工作场所
考题
单选题公开的、社会的，与他人密切相关的自我是（）A
实用自我B
社会自我C
理想自我D
公我
考题
单选题傅雷“家书”里谈到贝多芬乐曲中两个主题的对立，这个对立是指：（）A
自我与自然B
自我与社会C
自我扩张的个人主义与命运D
自我与他人
考题
单选题人生的社会价值就是个体的人生对于（）的意义。A
自我与社会B
集体与社会C
自我与他人D
社会和他人
考题
单选题人生的价值就是人的生活事件对于（）所具有的作用和意义。A
自我与社会B
集体与社会C
自我与他人D
社会与他人
考题
单选题人生的社会价值就是个体的人生活动对于（）所具有的价值。A
自我、社会B
集体、社会C
自我、他人D
社会、他人
