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单选题
青年教师的职业道德不包括(    )
A

做一名有敬业心的青年教师

B

做一名有超强创造力的青年教师

C

做有约束感的青年教师

D

做有理想的青年教师

参考答案

参考解析
解析：
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考题 老教师汪某因教学任务摯重婉拒担任青年教师导师,违反了教师职业道德规范要求。
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考题 所有切实关心教师福利的校长，都被证明是管理得法的校长;而切实关心教师福利的校长，都首先把注意力放在解决中青年教师住房上。因此，那些不首先把注意力放在解决中青年教师住房上的校长，都不是管理得法的校长。为使上述论证成立，以下哪项必须为真? A. 中青年教师的住房问题，是教师的福利中最为突出的问题 B. 所有管理得法的校长，都是关心教师福利的校长 C. 中青年教师的比例近年来普遍有了大的增长
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考题 所有切实关心教师福利的校长，都被证明是管理得法的校长；而切实关心教师福利的校长，都首先把注意力放在解决中青年教师住房上。因此，那些不首先把注意力放在解决中青年教师住房上的校长，都不是管理得法的校长。为使上述论证成立，以下哪项必须为真? A. 中青年教师的住房问题，是教师的福利中最为突出的问题 B. 所有管理得法的校长，都是关心教师福利的校长 C. 中青年教师的比例近年来普遍有了大的增长 D. 所有首先把注意力放在解决中青年教师住房上的校长，都是管理得法的校长
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考题 今年春季,教育局召集100名青年教师志愿前去7所西部小学支教,规定每个人只能去一所学校,每所学校至少有一名老师前往,已知每所学校的青年教师人数各不相同,那么接收青年教师人数排第四的学校最多有（ ）人A.25 B.24 C.23 D.22 E.21
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考题 对于青年教师来说，终身学习的主要方式有（ ）。A. 多读书，读好书 B. 向老教师和优秀教师学习 C. 做中学 D. 为人师表
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考题 一切好的青年教师都必须是恪尽职守的。 ___以上说法为真，可知下列说话也为真的是：A. 一切恪尽职守的青年教师都是好教师?? B. 不恪尽职守的青年教师都不是好教师?? C. 有些不恪尽职守的青年教师也可能是好教师?? D. 有些恪尽职守的青年教师也可能不是好教师??
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考题 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传” “帮”“带”，这体现了李老师( ) A.廉洁从教，勤恳敬业 B.因材施教，乐于奉献 C.团结协作，甘为人梯 D.治学严谨，勇于创新
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考题 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（ ） A、廉洁从教，勤恳敬业 B、因材施教，乐于奉献 C、团结协作，甘为人梯 D、治学严谨，勇于创新
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考题 教师岗位培训是对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
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考题 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（）A、廉洁从教、勤恳敬业B、因材施教，乐于奉献C、团结协作，甘为人梯D、治学严谨，勇于创新
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考题 淮南师范学院的师资力量是以（）为主体且（）。A、青、老年教师；素质优良B、中、青年教师；素质优秀C、中、青年教师；素质优良D、中、老年教师；经验丰富
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考题 对青年教师成长，老教师这样做。（）A、明哲保身，不闻不问；B、不懂装懂，故弄玄虚；C、以身作则，毫无保留；D、耐心细致，深入课堂。
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考题 “中国青年志愿者标志”是中央工艺美术学院青年教师（）的作品。
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考题 布尔逻辑表达式：在职人员NOT（青年AND教师）的检索结果是（）A、检索出除了青年教师以外的在职人员的数据B、青年教师的数据C、青年和教师的数据D、在职人员的数据
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考题 如何切实加强青年教师的培养与提高。
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考题 一位青年教师，在课堂教学时，有人听课与没人听课表现不一样，学生演算数学题，单独做与旁边有人看着他做，效果也不一样。这主要是（）A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体动力
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考题 某学校发生了青年教师体罚学生的事件，电视台记者突然来到学校，要求采访，你作为学校主持工作的校长，应该怎么做？请说一说你的主要思路和大致安排。
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考题 建设高素质的高校教师队伍，要以（）为重点。A、“双师型”教师B、中青年教师C、创新团队D、中青年教师和创新团队
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考题 旨在资深教师与青年教师进行交流，资深教师为青年教师提出课堂改进意见，这样的评课是（）评课。A、提高性B、研究性C、示范性D、检测性
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考题 某些青年教师缺乏责任感并非品德问题，管理者对此不必多批评。
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考题 青年教师的培养应立足国内，着眼实践。
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考题 单选题青年教师的职业道德不包括( )A 做一名有敬业心的青年教师B 做一名有超强创造力的青年教师C 做有约束感的青年教师D 做有理想的青年教师
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考题 单选题布尔逻辑表达式：在职人员NOT（青年AND教师）的检索结果是（）A 检索出除了青年教师以外的在职人员的数据B 青年教师的数据C 青年和教师的数据D 在职人员的数据
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考题 单选题学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”，这体现了李老师（ ）A 廉洁从教，勤恳敬业B 因材施教，乐于奉献C 团结协作，甘为人梯D 治学严谨，勇于创新
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