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单选题
注重行为改变的是（）
A

社会动员

B

健康促进

C

卫生宣传

D

爱国卫生运动

E

健康教育

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考题 健康教育与卫生宣传的区别在于【】A.注重知识灌输B.注重环境改善C.注重教育效果评价D.不仅注重知识改变而且注重行为改变E.注重计划教育
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考题 成瘾行为的认知治疗需注重的是( )A、改变导致适应不良行为的认知B、改变导致吸毒的行为方式C、帮助患者应付急性或慢性渴求D、促进患者社会技能、强化患者不吸毒行为E、以上都是
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考题 健康教育与卫生宣教主要区别是A.注重知识灌输B.注重环境改善C.注重效果评价D.不仅注重知识改变而且注重行为改变E.注重教育方法
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考题 健康教育与卫生宣教的区别在于() A.注重知识灌输B.注意环境改善C.注重教育效果评价D.不仅注重知识改变而且注重行为改变E.注重计划教育
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考题 健康教育的最终目的是A、注重卫生知识灌输B、注重知识改变和行为改变C、注重计划教育的实施D、注重教育效果评价E、注重环境改善
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考题 卫生宣传的缺陷主要是A、难以达到行为改变的理想目的B、改变人们的知识结构和态度C、注重信息的反馈和效果D、着眼于教育对象行为改变E、受传对象比较泛化，缺乏针对性
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考题 健康教育的最终目的是（ ）。A．注重知识灌输B．注重知识改变及行为改变C．注重计划教育D．注重改善环境E．注重教育效果评价
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考题 注重行为改变的是A. 社会动员B. 健康促进C. 卫生宣传D. 爱国卫生运动E. 健康教育
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考题 个案工作行为治疗模式的核心特点是（ ）A.注重服务对象行为的评估 B.关注服务对象认知的改变 C.侧重修正行为效果的评估 D.关注服务对象行为的修正
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考题 行为治疗模式的核心特点是()。A:关注服务对象行为的修正 B:注重服务对象行为评估 C:侧重修正行为效果的评估 D:关注服务对象认知改变
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考题 行为治疗模式的核心特点是（ ）。A.关注服务对象行为的修正 B.注重服务对象行为评估 C.侧重修正行为效果的评估 D.关注服务对象认知改变
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考题 共用题干 男，59岁。原发性高血压，拟出院，护士在对其行卫生宣教。健康教育与卫生宣传的主要区别是A:注重知识灌输B:注重环境改善C:注重效果评价D:不仅注重知识改变而且注重行为改变E:注重计划教育
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考题 男，59岁。原发性高血压，拟出院，护士在对其行卫生宣教。健康教育与卫生宣传的主要区别是 A.注重知识灌输 B.注重环境改善 C.注重效果评价 D.不仅注重知识改变而且注重行为改变 E.注重计划教育
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考题 健康教育与卫生宣教主要区别是A:注重知识灌输 B:注重环境改善 C:注重效果评价 D:不仅注重知识改变而且注重行为改变 E:注重教育方法
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考题 注重行为改变的是（）A、社会动员B、健康促进C、卫生宣传D、爱国卫生运动E、健康教育
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考题 健康教育与卫生宣传的区别点在于（）A、注重知识灌输B、注重环境改善C、注重教育效果评价D、不仅注重知识改变而且注重行为改变E、注重计划教育
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考题 注重环境改变的是（）
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考题 健康教育的评价注重于（）。A、行为生活方式的改变B、健康的提高程度C、行为目标D、信息传播E、信息反馈
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考题 单选题成瘾行为的认知治疗需注重下列哪项？（　　）A 促进患者社会技能、强化患者不吸毒行为B 改变导致适应不良行为的认知C 帮助患者应付急性或慢性渴求D 改变导致吸毒的行为方式E 以上都是
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考题 单选题健康教育的最终目的是（）A 注重卫生知识灌输B 注重知识改变和行为改变C 注重计划教育的实施D 注重教育效果评价E 注重环境改善
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考题 配伍题注重环境改变的是（）|注重行为改变的是（）A社会动员B健康促进C卫生宣传D爱国卫生运动E健康教育
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考题 单选题健康教育与卫生宣传的区别点在于（）A 注重知识灌输B 注重环境改善C 注重教育效果评价D 不仅注重知识改变而且注重行为改变E 注重计划教育
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考题 单选题行为治疗模式的核心特点是（）。A 关注服务对象行为的修正B 注重服务对象行为评估C 侧重修正行为效果的评估D 关注服务对象认知改变
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考题 单选题注重行为改变的是（　　）。A B C D E
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考题 单选题健康教育与卫生宣教主要区别是（）A 注重知识灌输B 注重环境改善C 注重效果评价D 不仅注重知识改变而且注重行为改变E 注重教育方法
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考题 单选题成瘾行为的认知治疗需注重的是（）。A 改变导致适应不良行为的认知B 改变导致吸毒的行为方式C 帮助患者应付急性或慢性渴求D 促进患者社会技能、强化患者不吸毒行为E 以上都是
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考题 单选题注重行为改变的是A 社会动员B 健康促进C 卫生宣传D 爱国卫生运动E 健康教育
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