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单选题
评估人可能随着他对被评估人的感情好坏程度自觉地对被评估人的绩效评估偏高偏低。这样就可能造成绩效评估中的（）
A

暗示效应误差

B

晕轮效应误差

C

感情效应误差

D

近因误差

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考题 绩效管理系统总体评估的具体内容包括()。A:对管理制度的评估 B:对绩效管理体系的评估 C:对绩效面谈质量的评估 D:对绩效考评指标体系的评估 E:对考评全面全过程的评估
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考题 培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者（）的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。A、工作态度B、工作行为C、工作实际D、工作作风
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考题 在远期疗效评估中，家属或周围人对求助者的观察被用于（）A、随访调查B、社会接纳程度评估C、自然调查D、自我接纳程度评估
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考题 绩效评估者对近期发生的事情印象比较深刻，而对远期发生的事情印象比较淡薄，造成以近期印象来代替被评估者在整个评估期的绩效表现情况，因而造成的误差被称为（）A、感情效应B、近因误差C、晕轮效应D、暗示效应E、偏见误差
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考题 评估人在领导者或权威人士的暗示，很容易接受他们的看法，而改变自己原来看法，这样就可能造成绩效评估的（）。A、晕轮效应误差B、暗示效应误差C、感情效应误差D、近因误差
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考题 评估人对被评估人某一阶段的工作绩效进行评估时，往往只注重近期的表现和成以近期印象来代替被评估人在整个评估期的绩效表现情况，这样就可能造成绩效估中的（）A、晕轮效应误差B、暗示效应误差C、感情效应误差D、近因误差
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考题 评估人可能随着他对被评估人的感情好坏程度自觉地对被评估人的绩效评估偏高偏低。这样就可能造成绩效评估中的（）A、暗示效应误差B、晕轮效应误差C、感情效应误差D、近因误差
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考题 政府绩效评估是按照绩效指标体系，对政府工作做出评价和判断的活动。下面对政府绩效评估理解不正确的是（）A、绩效评估有广义和狭义两种理解，广义的绩效评估是指绩效管理中的制定绩效计划、实施绩效评估和反馈结果等几个环节的总和B、虽然评估本身不能对政府工作有任何改变，但是“以评促建”、“评建结合”就是评估的实际意义C、狭义的绩效评估指绩效评估实施这个环节D、所谓政府绩效评估就是上级组织对被评单位进行的评估
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考题 绩效衡量是对评估期内资产管理人实现的收益进行计算，是进行绩效评估的基础。
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考题 单选题评估人在领导者或权威人士的暗示，很容易接受他们的看法，而改变自己原来看法，这样就可能造成绩效评估的（）。A 晕轮效应误差B 暗示效应误差C 感情效应误差D 近因误差
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考题 单选题在远期疗效评估中，家属或周围人对求助者的观察被用于（）A 随访调查B 社会接纳程度评估C 自然调查D 自我接纳程度评估
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考题 判断题培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。A 对B 错
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