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单选题
（）要寓评于记，寓理于事，寓褒贬于记述之中，不加议论。
A

史书

B

文件汇编

C

年鉴

D

大事记

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更多 “单选题（）要寓评于记，寓理于事，寓褒贬于记述之中，不加议论。A 史书B 文件汇编C 年鉴D 大事记” 相关考题
考题 作者不借助于媒介而直接抒发感情的抒情方式叫做()。 A、寓情于事B、直接抒情C、寓情于理D、寓情于景
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考题 抒情的方法有A、直接抒情B、寓情于事C、寓情于理D、寓情于景
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考题 《苍蝇》在艺术上表现为( ) A、寓繁于简B、寓浓于淡C、寓严整于松散D、寓理于情
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考题 《天净沙·秋思》抒写游子思乡之情的主要手法是( )。 A、 直抒胸臆B、 寓情于事C、 寓情于理D、 寓情于景
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考题 小蓟饮子的配伍特点是A．清利之中寓以养阴B．寓行气于止血之中C．止血之中寓以化瘀D．寄清疏于收涩之内
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考题 学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）。A寓活动于幼儿教育之中B寓游戏于幼儿教育之中C寓教育于幼儿活动之中D寓玩耍于幼儿活动之中
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考题 （）要寓评于记，寓理于事，寓褒贬于记述之中，不加议论。A史书B文件汇编C年鉴D大事记
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考题 我们可以寓情于事进行抒情。
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考题 抒情不包括寓情于理。
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考题 马致远的《天净沙？秋思》抒写羁旅之情的方法主要是（）。A、直抒胸臆B、借景抒情C、寓情于事D、寓情于理
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考题 请分析《逍遥游》寓理于形象的特点。
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考题 顾炎武《郡县论》提出的中心问题是（）。A、寓君主之意与封建之中B、寓王权之意于郡县之中C、寓郡县之意于封建之中D、寓封建之意于郡县之中
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考题 “明示结论”与“寓观点于材料之中”
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考题 叙事析理，寓教于事，寓教于理，事理互含；它以叙为主，但往往“叙”中带“析”，“析”中有“叙”，“叙”“析”相伴。这决定了它的教育特点带有（）A、情景性B、故事性C、具体性D、说教性
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考题 诗歌借景抒情方法有（）A、寓情于景B、借景寄托C、寄情于事D、因情造景E、寓情于理
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考题 少先队的主要教育手段是（），寓教育于（）之中。
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考题 “寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）。A、培养学生知情意行的过程B、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C、长期、反复的逐步提高的过程D、组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程
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考题 “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（）的规律。A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D、德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程
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考题 “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现？（）A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C、德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
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考题 通常将《春秋》中寓褒贬于文笔之中，而不直接表明态度的写法称为（）。A、一字褒贬B、杨抑结合C、春秋故事D、春秋笔法
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考题 要坚持（）和（）相统一，寓价值观引导于知识传授之中。
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考题 单选题马致远的《天净沙？秋思》抒写羁旅之情的方法主要是（）。A 直抒胸臆B 借景抒情C 寓情于事D 寓情于理
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考题 填空题要坚持（）和（）相统一，寓价值观引导于知识传授之中。
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考题 单选题“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这条德育原则体现了( )A 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程C 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程D 德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
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考题 单选题学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）。A 寓活动于幼儿教育之中B 寓游戏于幼儿教育之中C 寓教育于幼儿活动之中D 寓玩耍于幼儿活动之中
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考题 单选题“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，富德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是(　　)。A 培养学生知情意行的过程B 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C 长期、反复的逐步提高的过程D 组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程
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考题 单选题顾炎武《郡县论》提出的中心问题是（）。A 寓君主之意与封建之中B 寓王权之意于郡县之中C 寓郡县之意于封建之中D 寓封建之意于郡县之中
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