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问答题
研究地理教材是地理教师教好一节地理课的必要前提,试说明地理教材研究的基本条件。

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考题 地理课程评价是地理课程内容组织与优化的主要依据,是地理教学方法选择和运用的重要向导。()

考题 “地理课程内容即地理学习活动”的核心思想是:决定学习质量的是学生,而不是地理教材,学生是一个主动的参与者。()

考题 以下阐明了地理课程内容即地理学习经验的特点的有()。A、地理课程是以地理学科逻辑体系组织的B、地理课程是与学习者个人的经验相联系、相结合的C、强调学习者是地理课程的主体,以及作为主体的能动性D、地理课程往往是从学习者的角度出发和设计的

考题 地理课程内容选择的基准有()。A、着力体现地理课程目标的基本规定B、要体现地理课程内容的区域性C、地理课程内容要满足学生的需求与兴趣D、地理课程内容要贴近社会生活与学生生活

考题 “地理课程内容即地理学习经验”取向把重点放在“学生应该做什么”上,而不是放在“教材体现的学科体系”上。()

考题 地理教育系统包括()。 A.地理教育系统的形成、发展B.地理教育系统形成与发展的宏观社会环境C.学校地理教育的地位和功能D.地理教育过程的内涵与外延E.学校地理课程、教材、教学方法

考题 地名教学是指()。 A.地理教材中出现的所有名称B.学生需要记住的学习任务C.地理实体的空间特征和其他地理特征D.教师的教学任务

考题 地理课程内容的选择与组织是地理课程编制的一项核心工作,也是贯彻地理课程目标的主要领域,更是实施地理教学的重要保障。()

考题 新一轮地理课程改革提倡“一纲多本”,同一地理课程标准指导下会出现多种版本的地理教材,这是对地理课程目标的违背。()

考题 地理课中地形地貌和地理位置的学习属于_________。

考题 包含自然地理、人文地理、历史地理等的地理课是融合课程() 此题为判断题(对,错)。

考题 中学地理教材内容与地理科学体系的联系主要表现在哪些方面

考题 简述《普通高中地理课程标准(实验)》对高中地理课程性质的定位。

考题 阅读下列材料,回答问题。 以前初中地理教材在设计区域地理内容时,顺序是地球和地图—中国地理—乡土地理—世界地理。新教材在设计这一内容时,将顺序调整为地球和地图知识—世界地理—中国地理—乡土地理,区域越来越小,要求越来越具体。实践证明此举收到了比较好的效果。 问题: (1)材料体现了地理教材设计的哪个影响因素?(7分) (2)影响地理教材设计的因素还有哪些?(9分)

考题 《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定:“义务教育地理课程分为四大部分:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。”谈谈你对这一规定的理解。(12分)

考题 简述《普通高中地理课程标准(实验)》“教学建议”中“指导学生开展观察、实践、探究和研究活动”的内容,并举例说明。

考题 地理课程的学习情况记录中,教师的操作注意点有哪些?

考题 不属于初中义务教育地理课程标准对“翻转课堂”的支持的是()A、教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。B、构建开放的地理课堂。C、有了足够多的优秀的教学视频。D、教师要选择多种多样的地理教学方式方法。

考题 结合自然地理学的有关内容,试分析土壤地理发生学在地理学研究中的意义。

考题 问答题地理教师研究教材的基本条件是什么?

考题 单选题不属于初中义务教育地理课程标准对“翻转课堂”的支持的是()A 教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。B 构建开放的地理课堂。C 有了足够多的优秀的教学视频。D 教师要选择多种多样的地理教学方式方法。

考题 问答题结合你对地理教材的了解,说明地理教材中的难点有哪些?

考题 问答题简述地理教材的基本含义。

考题 单选题地理课程功能的研究是地理课程研究的基础,对其主要内容表述准确完整的是()。 ①地理课程的德育功能 ②地理课程的智育功能 ③地理课程的美育功能 ④地理课程在劳动技术教育中的功能 ⑤地理课程各分支的联系及其功能A ①②⑤B ②③④C ①③⑤D ①②③④⑤

考题 问答题试述当前经济地理学的理论研究重点,除了教材上讲解之外,还有哪些?为什么?

考题 问答题地理教材的主要作用有哪些?

考题 问答题结合自然地理学的有关内容,试分析土壤地理发生学在地理学研究中的意义。