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他不是皇帝,却将皇帝玩弄于股掌;他先后立过三任皇帝,且这三人都是他的堂弟;他后来失于防范而被最后一个皇帝杀死;他生活在南北朝后期,鲜卑人。他是()。


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考题 中国的历史上,一般都给官员比较低的薪水,这样皇帝好控制他,因为薪水低了以后,官员肯定要贪污。皇帝就可以抓住这个把柄,想治他就洽他。如果薪水高了,官员不用贪污的话,皇帝就没办法治他了。以下哪项是上述论证所依赖的假设?A.迫使官员贪污是皇帝控制官员最愚蠢的方法。 B.迫使官员贪污是皇帝控制官员最廉价的方法。 C.迫使官员貪污是皇帝控制官员的唯一方法。 D.迫使官员贪污是皇帝控制官员最好用的方法。 E.迫使官员贪污是皇帝控制官员最直接的方法。

考题 案例: 阅读《皇帝的新装》教学实录(节选),完成下题。 师:下面再给大家两分钟准备时间,请你们给本文拟一个副标题——一个什么样的皇帝.最好能结合课文做些解释。(众生翻书思考) 生1:我添加的副标题是“一个愚蠢的皇帝”。因为课文中那两个自称是织工的骗子.根本没织衣服,也没给皇帝穿衣服,只是做做样子而已。而皇帝为了炫耀自己。还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典。这一切,作为常人都能分辨出来,他却上当受骗,所以我认为他是个愚蠢的皇帝。 生2:我拟的副标题是“一个爱美的皇帝”。因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何换穿新衣服。 师:你说的“爱美”是他的优点还是缺点 生2:当然是缺点。 师:如果是缺点,光说“爱美”是不行的。爱美之心人皆有之。我也爱美,你们看,我上课还穿西服系领带呢!我这60岁的老头儿也爱美,但是,这是优点不是缺点。作为教师.应该服装整洁、落落大方。你能不能把刚才的说法稍加修改,使人一听就知道说的是缺点。(生稍停一会儿) 生2:爱美过度。 师:很好!过分讲究穿戴就是缺点了。这也就是我们常说的——什么词 生3:臭美。(众生笑) 师:就是这样说的。这显然是贬义。 生4:我认为是“一个虚伪的皇帝”。因为他天天换衣服,每时每刻都换衣服,换得太勤了。 师:这叫虚伪 老换衣服就是虚伪吗 生5:这叫虚荣。 师:对!那什么叫虚伪呢 生6:虚伪就是不实事求是,不暴露真面目、真思想,搞伪装,说假话。总之,是装出一副假相。(师点头表示肯定) 生7:我添加的副标题是“一个不可救药的皇帝”。因为他整天想的是穿新衣.从来也不关心国家大事,这样统治国家,国家必将走向灭亡。所以他是一个不可救药的皇帝。 师:他不可救药的主要表现是什么呢 生7:(似有所悟)噢!主要表现在课文的最后,当那个小孩儿的话已经广泛传开的时候,那位皇帝不仅继续游行,而且表现出一副更骄傲的神气。这就表现了他的顽固不化、不可救药。 师:说得好!就是这样。 生8:我加的副标题是“一个昏庸的皇帝”。他身为皇帝,不去管理国家大事,不去关心臣民百姓,而是整天待在更衣室里,可见他是个昏君。他听信骗子的谎话,他还听信内臣们的话,赤身裸体去游行。都说明他一点儿头脑都没有。他是个十分昏庸的皇帝。 生9:我拟的副标题是“一个无能的皇帝”。他认为最诚实的、很有理智的、最称职的老大臣,却向他说假话,做假汇报,可见这个老大臣是不诚实的、没有理智的、不称职的。他连自己身边的最信任的大臣都没有认清,这说明他是十分无能的。 生10:我加的副标题是“一个无知的皇帝”。我认为那两个骗子并不高明。他们的谎话,只要有点儿头脑的人便可识破。可是这个皇帝呢,当他在织布机前看不到布料时,竟然没有丝毫怀疑.而是在想自己是否不够资格当皇帝。他真是连起码的知识也没有,他是一个无知的皇帝。 生11:我加的副标题是“一个不称职的皇帝”。我说他不称职并不是因为他看不见布料,而是因为他不务正业,不明是非,不辨真伪。这样一个昏庸、虚伪、无能的皇帝是不称职的。 师:大家从现象到本质阐明了自己的观点,这很好。刚才大家的发言绝大部分是对的,个别有点儿毛病的也纠正了。通过这个练习,我们对课文中的主要人物——皇帝有了一定的认识。 (接下来教师又进一步引导学生思考讨论造成皇帝、官员、百姓都上当受骗的原因及那个小孩子没有上当受骗的原因,最后顺利完成总结) 问题: 这是某位初中语文教师有关《皇帝的新装》一课的教学实录片段,阅读并进行客观评析。

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考题 填空题在我国的封建帝王中,享有“音乐皇帝”美誉的是唐朝皇帝(),他创作的《霓裳羽衣曲》、《得宝子》等都是唐代名曲。

考题 填空题李世民是中国历史上最开明的皇帝之一,他死后的谥号是“文武大圣大广孝皇帝”,庙号是(),他在位期间的年号是()。