考题
当24~30月龄幼儿出现无理哭闹等不适宜的行为时,家长应怎么做?( )
A、不予理睬B、及时制止C、转移注意力D、让幼儿懂得日常行为的对与错E、逐步养成良好的行为习惯
考题
帮助幼儿形成良好的行为习惯的内容包括()A、建立科学的日常生活习惯B、养成良好的卫生习惯C、培养广泛的兴趣
考题
养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（ ）
考题
《幼儿园教师专业标准(试行)》指出，教师应“注重( )，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。A.教育教学
B.行为规范
C.保教结合
D.日常教育
考题
《幼儿园教师专业标准(试行)》指出，教师应“注重()，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。
A.教育教学
B.行为规范
C.保教结合
D.日常教育
考题
根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（??）A.道德知识的传授
B.日常行为习惯的养成
C.道德信念的培育
D.人生观价值观的确立
考题
刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是()。A.目标管理法
B.情景感染法
C.规范制约法
D.舆论影响法
考题
学生道德行为习惯的养成包括（）。A、有信心的习惯养成B、爱国守法的习惯养成C、诚实守信的习惯养成D、热爱生命的习惯养成
考题
许多家长说：让孩子养成良好的行为习惯就是幼儿园老师的事。
考题
品德是自觉意志的结果，是个体在长期生活实践中养成和形成的行为习惯
考题
注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（）A、教育教学B、日常教育C、保教结合D、行为规范
考题
幼儿健康行为的形成，教育幼儿养成对健康有益的行为习惯是幼儿健康教育的（）目标。
考题
小学儿童在（）年级以后才逐步养成初步的道德行为习惯。A、二B、三C、四D、五
考题
（）课程的过程性评价主要包括学生日常学习中的良好行为习惯的养成、动手操作能力、勇于探索精神、收集整理素材能力、在探究活动中与他人的合作交流等。A、数学B、语文C、生物D、体育
考题
加强养成教育，就是培养小学生的（）。A、行为习惯B、坚持性C、毅力D、自制能力
考题
学校管理工作要体现（）导向，把严格日常管理与引导大学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来。
考题
刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。A、目标管理法B、情境感染法C、规范制约法D、舆论影响法
考题
养成良好的认知与行为习惯是属于公务员创新能力要素的（）。
考题
养成良好的认知与行为习惯指标是公务员创新能力构成要素的（）。A、操作应用能力B、知识积累能力C、人格养成能力D、智力开发能力
考题
养成良好的认知与行为习惯是属于公务员创新能力要素的（）。A、人格养成能力B、操作应用能力C、智力开发能力D、知识积累能力
考题
单选题（）课程的过程性评价主要包括学生日常学习中的良好行为习惯的养成、动手操作能力、勇于探索精神、收集整理素材能力、在探究活动中与他人的合作交流等。A
数学B
语文C
生物D
体育
考题
单选题注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（）A
教育教学B
日常教育C
保教结合D
行为规范
考题
多选题学生道德行为习惯的养成包括（）。A有信心的习惯养成B爱国守法的习惯养成C诚实守信的习惯养成D热爱生命的习惯养成
考题
填空题学校管理工作要体现（）导向，把严格日常管理与引导大学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来。
