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判断题
心理辅导课程的最终目标是让学生拥有良好品德，具有良好的心理品质。
A

对

B

错

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考题 学校心理辅导的最终目标是提高全体学生的心理素质。A对B错
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考题 心理辅导课程的最终目标是让学生拥有良好品德，具有良好的心理品质。
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考题 家长对孩子进行心理疏导，应将重点放在辅导和训练孩子如何做好心理准备、发挥心理潜能、养成良好心理品质上。
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考题 “授人以鱼不如授人以渔”说明教学中应重视（）A、培养学生良好的思想品德B、知识的传授C、发展学生的能力D、培养学生积极的心理品质
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考题 教师良好的品德素养包括良好的道德素质、道德情操及良好的个性心理品质。
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考题 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德
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考题 下列不属于教师职业道德的教育功能的是（）A、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起到奠基作用B、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用C、教师的着装属于个人私事，与教育学生无关D、教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用
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考题 判断题学校心理辅导的最终目标是提高全体学生的心理素质。A 对B 错
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考题 判断题心理辅导课程的最终目标是让学生拥有良好品德，具有良好的心理品质。A 对B 错
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考题 多选题德育的任务包括（）A培养学生的正确审美观点B培养学生正确的世界观C培养学生良好、健康的心理品质D发展学生良好的思想品德能力E培养学生正确的政治方向
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考题 判断题只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了A 对B 错
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考题 单选题授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。这说明教学中应重视（）。A 知识的传授B 发展学生的能力C 培养学生积极的心理品质D 培养学生良好的品德
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考题 单选题下列不属于教师职业道德的教育功能的是（）A 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起到奠基作用B 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用C 教师的着装属于个人私事，与教育学生无关D 教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用
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考题 判断题教师良好的品德素养包括良好的道德素质、道德情操及良好的个性心理品质。A 对B 错
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考题 单选题“授人以鱼不如授人以渔”说明教学中应重视（）A 培养学生良好的思想品德B 知识的传授C 发展学生的能力D 培养学生积极的心理品质
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考题 判断题学校心理辅导与咨询需要注意的内容之一是要把学生的心理问题与品德问题分开。A 对B 错
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考题 判断题家长对孩子进行心理疏导，应将重点放在辅导和训练孩子如何做好心理准备、发挥心理潜能、养成良好心理品质上。A 对B 错
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