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与日常情感相比,文艺接受中的审美情感是一种()

  • A、个体情感
  • B、族群情感
  • C、精神愉悦
  • D、心理快感

参考答案

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考题 ()作为一种情感,不但在审美活动中起着亲和作用,也是整个审美心理要素发挥作用的基础。 A、审美感动B、审美创造C、审美评价D、审美愉悦

考题 审美情感是一种蕴涵着理解、经过想象创造和升华了的情感,是一种高度兴奋的精神状态。() 此题为判断题(对,错)。

考题 文学的审美价值评价与实用价值评价、科学价值评价的区别在于:()。 A、审美是一种非实用而又使人产生情感愉悦的活动B、审美是一种非概念而又能引起情感与认知的自由协调运动的过程C、审美是一种个体的同时又可以普遍传达的内心情感体验D、审美是一种瞬间的同时又可以通过读者接受永恒存在的情感活动

考题 审美创作的心理活动表现在四个方面,即审美感知、审美情感、审美理解和( )A.审美愉悦 B.审美期待 C.审美趣味 D.审美想象

考题 审美想象与审美情感的关系是()A情感是想象的原动力B想象是情感的原动力C情感对想象有支配作用D情感是想象的对象和内容E情感对想象有调节作用

考题 “移情”现象属于()A科学情感B道德情感C审美情感D低级情感

考题 下列情感中,属于低级情感的是()A科学情感B道德情感C审美情感D饥饿时吃了一顿美餐,感到十分痛快

考题 如果说()在艺术欣赏过程中是情感的奔涌高潮,是审美进一层再创造的全面落实,是审美愉悦的充分张扬,那么()阶段,便是情感升华的进一步提升,灵魂的涤滤和净化,是欣赏者的高度感悟,是精神进入自由境界的一种神奇表现。

考题 ()是建立以理性为主导的现代情感世界。A、历史情感B、科学情感C、审美情感D、宗教情感

考题 “移情”现象属于()A、科学情感B、道德情感C、审美情感

考题 审美情感与日常情感的区别何在?

考题 崇高的文艺作品反映()。A、历史情感B、科学情感C、政治情感D、宗教情感

考题 审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面()A、审美情感是艺术物化的终极根据B、审美情感是美感心理的动力C、审美情感是美感心理的中介D、审美情感是艺术创造的动力

考题 有关审美愉悦是如何产生的,理论界存在着如下几种不同的观点()。A、这种愉悦的情感来自对对象的直接感受(客观性质说)B、这种愉悦情感的产生源于审美主体将个人主观感受投射到对象上去(移情说)C、由于在对象和主体之间存在着结构性的对应关系,而情感与对象结构的契合则产生愉悦(结构同形说)D、由于主体与客体之间展开了一种交往关系,从而感到愉悦(交往促成说)

考题 舞蹈艺术的基本特征是()。A、动作性、情感性、审美性B、愉悦性、审美性、情感性C、表演性、审美性、动作性D、愉悦性、表演性、审美性

考题 在审美教育本体问题上,近代美学家们多主张审美教育是一种情感教育。()较早指出审美教育是一种情感教育,并确立了以“情感”为核心的审美教育的原则。A、蔡元培B、梁启超C、李大钊D、王国维

考题 单选题崇高的文艺作品反映()。A 历史情感B 科学情感C 政治情感D 宗教情感

考题 多选题有关审美中的情感活动,以下表述正确的是()。A审美的情感活动是以感知因素为基础的B审美活动的情感活动完全依赖听觉、视觉活动C审美活动中的情感活动与理解因素有着特别密切的关系D审美中的情感活动又与想象因素密不可分

考题 多选题审美想象与审美情感的关系是()A情感是想象的原动力B想象是情感的原动力C情感对想象有支配作用D情感是想象的对象和内容E情感对想象有调节作用

考题 单选题与日常情感相比,文艺接受中的审美情感是一种()A 个体情感B 族群情感C 精神愉悦D 心理快感

考题 单选题下列哪种情感活动符合焦虑症?(  )A 欣快感B 情感倒错C 情感低落D 焦虑E 情感淡漠

考题 问答题审美情感与日常情感的区别何在?

考题 单选题下列情感中,属于低级情感的是()A 科学情感B 道德情感C 审美情感D 饥饿时吃了一顿美餐,感到十分痛快

考题 单选题舞蹈艺术的基本特征是()。A 动作性、情感性、审美性B 愉悦性、审美性、情感性C 表演性、审美性、动作性D 愉悦性、表演性、审美性

考题 多选题审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面()A审美情感是艺术物化的终极根据B审美情感是美感心理的动力C审美情感是美感心理的中介D审美情感是艺术创造的动力

考题 单选题“移情”现象属于()A 科学情感B 道德情感C 审美情感D 低级情感

考题 单选题()是建立以理性为主导的现代情感世界。A 历史情感B 科学情感C 审美情感D 宗教情感