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规则游戏大约在()出现。

  • A、3岁左右
  • B、4岁左右
  • C、5岁左右
  • D、6岁左右

参考答案

更多 “规则游戏大约在()出现。A、3岁左右B、4岁左右C、5岁左右D、6岁左右” 相关考题
考题 规则游戏的基本因素包括:() A.游戏任务B.游戏玩法C.游戏作品D.游戏规则E.游戏结果

考题 儿童最早出现的游戏形式是:() A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏

考题 关于儿童游戏的形式发展顺序,正确的是A、模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏-有规则的游戏B、模仿性游戏-角色性游戏-表演性游戏-有规则的游戏C、表演性游戏-模仿性游戏-角色性游戏-有规则的游戏D、表演性游戏-角色性游戏-模仿性游戏-有规则的游戏E、有规则的游戏-模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏

考题 听说游戏是规则游戏的一种,其将学习内容转化为游戏规则,幼儿需要领悟(),才能游戏。 A.游戏内容B.游戏规则C.游戏语义内容D.以上都不是

考题 体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在()A1-3岁儿童B小班C中班D大班

考题 根据游戏的内容和主题分类,音乐游戏分为()A、歌舞游戏与表演游戏B、有主题游戏与无主题游戏C、规则游戏与不规则游戏D、听辨游戏与表演游戏

考题 听说游戏的基本步骤是()。A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C、设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D、教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏

考题 儿童期最早出现的游戏形式是()A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏

考题 规则游戏的构成要素有游戏的任务、游戏的玩法游戏的规则和游戏的()

考题 创造性游戏与规则游戏的区别就在于创造性游戏没有规则,而规则游戏是有明显规则的。

考题 规则游戏出现在前运算阶段的晚期,成熟于具体运算阶段。

考题 儿童游戏发展遵循的规律是()A、练习性游戏结构性游戏-规则游戏一象征性游戏B、练习性游戏一规则游戏一结构性游戏一象征性游戏C、练习性游戏一象征性游戏一结构性游戏一规则游戏D、练习性游戏一象征生游戏一规则游线结构性游戏

考题 有规则游戏一般包含的结构是()。A、游戏的任务B、游戏的构思C、游戏的规则D、游戏的情景

考题 按照皮亚杰的发生认识论原理,下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是()A、练习游戏、象征游戏、规则游戏B、练习游戏、规游戏则、象征游戏C、象征游戏、练习游戏、规则游戏D、规则游戏、练习游戏、象征游戏

考题 下列几组游戏中属于有规则游戏的是()A、角色游戏结构游戏表演游戏B、体育游戏音乐游戏智力游戏C、有规则游戏音乐游戏语言游戏D、想象游戏接受游戏机能游戏

考题 规则游戏的基本结构是游戏的目的和任务、()、游戏规则和游戏结果。

考题 按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为()。A、创造性游戏B、教学游戏C、无规则游戏D、有规则的游戏E、常规游戏

考题 单选题儿童发展过程中最早出现的游戏形式是()。A 练习性游戏B 象征性游戏C 规则游戏D 建构游戏

考题 判断题创造性游戏与规则游戏的区别就在于创造性游戏没有规则,而规则游戏是有明显规则的。A 对B 错

考题 单选题儿童发展中最早出现的一种游戏形式是( )。A 感觉机能性游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则性游戏

考题 单选题按照皮亚杰的发生认识论原理,下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是()A 练习游戏、象征游戏、规则游戏B 练习游戏、规游戏则、象征游戏C 象征游戏、练习游戏、规则游戏D 规则游戏、练习游戏、象征游戏

考题 单选题听说游戏的基本步骤是()。A 教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B 设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏C 设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏D 教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则

考题 单选题儿童游戏发展遵循的规律是()A 练习性游戏结构性游戏-规则游戏一象征性游戏B 练习性游戏一规则游戏一结构性游戏一象征性游戏C 练习性游戏一象征性游戏一结构性游戏一规则游戏D 练习性游戏一象征生游戏一规则游线结构性游戏

考题 单选题规则游戏大约在()出现。A 3岁左右B 4岁左右C 5岁左右D 6岁左右

考题 填空题规则游戏的构成要素有游戏的任务、游戏的玩法游戏的规则和游戏的()

考题 填空题规则游戏的基本结构是游戏的目的和任务、()、游戏规则和游戏结果。

考题 单选题儿童期最早出现的游戏形式是()A 感觉运动游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏