考题
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。()
此题为判断题(对，错)。
考题
（ ）是美术教学目标的具体化，是美术教学的主要任务之一，是反映学生学习质量的客观标志。A.美术作业
B.学习档案
C.课堂教学
D.课外活动
考题
美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。A想象力B美术鉴赏力C美术素养D实践能力
考题
美术教学目的的“两化”指美术教学目的的具体化和（）A量化B可视化C科学化D序列化
考题
美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）A合标准性B可模拟性C可检测性D科学性
考题
美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）A单元美术活动教学B群众性美术活动教学C班级美术活动教学D自由性美术活动教学
考题
美术教学的一般目的包括美育目的、德育目的和（）A智育目的B技能目的C创新目的D政治目的
考题
美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和（）A创造性目的B智育目的C情感目的D政治目的
考题
美术课堂教学评价指标是以（）的评价理论和目的为核心的，是进行评价操作的前提。A、国家教育方针B、教材编委意见C、美术课程标准D、美术教学目标
考题
美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和（）。A、教学经验B、教学过程C、教学目的D、教学修养
考题
单选题美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。A
想象力B
美术鉴赏力C
美术素养D
实践能力
考题
单选题美术教学目的的“两化”指美术教学目的的具体化和（）A
量化B
可视化C
科学化D
序列化
考题
单选题美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）A
合标准性B
可模拟性C
可检测性D
科学性
考题
单选题美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和（）。A
教学经验B
教学过程C
教学目的D
教学修养
考题
单选题美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）A
单元美术活动教学B
群众性美术活动教学C
班级美术活动教学D
自由性美术活动教学
