考题
下列属于人本主义代表人物的是()A、弗洛伊德B、华生C、马斯洛D、罗杰斯
考题
人本主义的代表人物是罗杰斯和()。
A.皮亚杰B.华生C.古德莱德D.马斯洛
考题
存在主义教育思潮的代表人物是（ ）
A.布拉梅尔德
B.马里坦
C.巴格莱
D.布贝尔
考题
后现代主义课程论流派的代表人物是（ ）A、 布拉梅尔德
B、 杜威
C、 泰勒
D、 多尔
考题
经验主义课程论流派的代表人物是 （ ）A、布拉梅尔德
B、杜威
C、泰勒?
D、奈勒
考题
社会改造主义课程论流派的代表人物是（ ）A、 布拉梅尔德
B、 弗雷尔
C、 泰勒
D、 布坎南
考题
改造主义课程理论的代表人物是（ ）。A. 利文斯通
B. 贝格尔
C. 施瓦布
D. 布拉梅尔德
考题
以下不属于改造主义的代表人物的是（ ）
A.科南特
B.康茨
C.拉格
D.布拉梅尔德
考题
后现代主义课程论的主要代表人物是（ ）
A.奈勒
B.布拉梅尔德
C.弗莱雷
D.多尔
考题
轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结构包括：（）（核心，代表教学中心主题）、（）（代表各类课程）、（）（代表连接所有相关；课题的学习）。
考题
下列属于课程设计的人本主义取向的代表是（）。A布鲁纳B马斯洛C哈里森D布拉梅尔德
考题
以下不属于要素主义教育思想的代表的是（）A、巴格莱B、贝斯特C、康南特D、布拉梅尔德
考题
改造主义课程理论的代表人物是（）A、利文斯通；B、贝格尔；C、施瓦布；D、布拉梅尔德
考题
人本主义心理学的代表人物有马斯洛、（）等人。A、罗杰斯B、布鲁纳C、布卢姆D、加涅
考题
下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）A、马斯洛B、巴浦洛夫C、布鲁纳D、奥苏泊尔
考题
下列课程设计取向划分错误的是（）A、社会重建取向B、分析取向C、认知发展取向D、人本主义取向
考题
填空题轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结构包括：（）（核心，代表教学中心主题）、（）（代表各类课程）、（）（代表连接所有相关；课题的学习）。
考题
单选题以下几位哪一个不是改造主义的代表人物？（ ）A
科南特B
康茨C
拉格D
布拉梅尔德
考题
单选题以下不属于要素主义教育思想的代表的是（）A
巴格莱B
贝斯特C
康南特D
布拉梅尔德
考题
单选题布拉梅尔德是（）教育理论的代表人物。A
要素主义B
永恒主义C
新托马斯主义D
改造主义
考题
多选题下列人物（）是人本主义取向的心理学家。A弗洛伊德B马斯洛C华生D罗杰斯
考题
单选题经验主义课程论的代表人物是（）A
布拉梅尔德B
杜威C
多尔D
奈勒
考题
单选题下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）A
马斯洛B
巴浦洛夫C
布鲁纳D
奥苏泊尔
考题
单选题下列课程设计取向划分错误的是（）A
社会重建取向B
分析取向C
认知发展取向D
人本主义取向
考题
单选题下列属于课程设计的人本主义取向的代表是（）。A
布鲁纳B
马斯洛C
哈里森D
布拉梅尔德
