考题
每一种课程评价都有不同的价值观取向，我们可把迄今为止的课程评价分为目标取向的评价、()、主体取向的评价A、主体取向的评价B、行为取向的评价C、结果取向评价D、生成取向的评价
考题
简述将价值评价体系与价值取向相联系划分价值取向类型。
考题
幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向：（），（），（）。
考题
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？
考题
从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。
考题
课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。
考题
什么是课程的核心问题（）A、课程评价体系B、课程的实施C、价值取向D、课程的结构
考题
按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、（）。
考题
综合实践活动课程评价的价值取向侧重于（）。主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。A、目标取向评价B、过程取向评价C、主体取向评价
考题
幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它（）、（）、（）。
考题
在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A、课程与教学的目标取向评价B、课程与教学的过程取向评价C、课程与教学的主体取向评价D、课程与教学的结果取向评价
考题
每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为（）A、目标取向的评价B、过程取向的评价C、结果取向评价D、主体取向的评价
考题
在基础教育的课程改革中．课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。
考题
单选题在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A
课程与教学的目标取向评价B
课程与教学的过程取向评价C
课程与教学的主体取向评价D
课程与教学的结果取向评价
考题
多选题每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为（）A目标取向的评价B过程取向的评价C结果取向评价D主体取向的评价
考题
单选题什么是课程的核心问题（）A
课程评价体系B
课程的实施C
价值取向D
课程的结构
考题
填空题按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、（）。
考题
问答题简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？
考题
填空题课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。
