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语文教学目标陈述的行为主体应该是（）。

  • A、教材
  • B、课程标准
  • C、学生
  • D、教师

参考答案

更多 “语文教学目标陈述的行为主体应该是（）。A、教材B、课程标准C、学生D、教师” 相关考题
考题 语文教材就是遵循语文教学目标,有作为教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 确定教学目标的依据是() A.依据教师对学生认知状况的把握。B.依据语文教学的实际水平。C.依据课程标准规定的总目标和阶段目标。D.依据教师对教学内容熟悉和掌握的程度。
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考题 编制小学语文教学目标应注意的问题有() A.体现“三维”融合，层次清楚B.立足学情，目标灵活多样C.陈述的主体应该是学习者(学生)D.陈述要明确具体，可观察，可检测
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考题 确定小学语文教学内容的主要依据有() A.透视语文课程性质，确定教学内容B.分析学习主体，确定教学内容C.教师自主安排教学内容D.研读语文教材，确定语文教学内容E.围绕教学目标要求，确定教学内容
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考题 ()并称为语文教学的三要素。A、语文教材B、课程标准C、教师D、学生
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考题 语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。 A.语文教学能力B.语文教学素养C.语文教学目标D.语文教学改革
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考题 叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。 （ ）改为：
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考题 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困“因’二字”;“让学生学会有感情地朗读课文”;“培养学生不怕困难的精神”。 请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述( ) A.教学目标陈述的行为主体是教师 B.教学目标的行为动词表述恰当 C.教学目标关注了教学的过程和方法 D.教学目标不可测量和评估
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考题 教学目标的完整表述一般包括四个要素: 行为主体、实际主体、行为条件、行为标准，其中“行为主体”指的是（ ）A.教师与学生 B.课程与教材 C.教师 D.学生
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考题 教学目标陈述的主体是( )A.教师 B.学生 C.教师与学生 D.校长
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考题 下列不能作为语文教学设计的依据的是（）。A语文课程标准B语文教材C学生的认知水平和学习需求D语文教师的要求
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考题 建设开放而有活力的语文课程要求打破传统的“三中心”框架是分别以（）为中心。A课堂、教材、教师B课堂、教材、学生C课程、教学、教师D课程、教学、学生
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考题 语文教学目标陈述的行为主体应该是（）。A教材B课程标准C学生D教师
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考题 教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标A、①②③B、①②③④C、②③④D、②③
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考题 教学目标的行为主体是学生，学习目标的行为主体是教师。
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考题 真正意义上的教学主体应该是（）A、教师B、学生C、教材D、教法
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考题 语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须（）。 A、是学生而不是教师B、是教育主管部门而不是教师C、是学校领导而不是教师D、是教师而不是学生
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考题 新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界，怎么理解？
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考题 陈述课堂教学目标，一般包括四个要素，其中的行为主体指的是教师，因为行为目标描述的是教师的行为，而不是学生的行为。
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考题 范例教学认为教学的主体是（）。A、学生B、教师C、教材D、教学手段
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考题 单选题下列选项中（　　）不属于语文教学目标陈述的基本要素。A 行为主体B 行为动词C 行为条件D 行为目标
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考题 单选题下列不能作为语文教学设计的依据的是（）。A 语文课程标准B 语文教材C 学生的认知水平和学习需求D 语文教师的要求
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考题 单选题语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须（）。A 是学生而不是教师B 是教育主管部门而不是教师C 是学校领导而不是教师D 是教师而不是学生
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考题 单选题(2015广西)教学目标陈述的主体是()。A 教师B 学生C 教师与学生D 校长
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考题 问答题新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界，怎么理解？
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考题 判断题陈述课堂教学目标，一般包括四个要素，其中的行为主体指的是教师，因为行为目标描述的是教师的行为，而不是学生的行为。A 对B 错
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考题 单选题真正意义上的教学主体应该是（）。A 教师B 学生C 教材D 教法
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考题 单选题语文教学目标陈述的行为主体应该是（）。A 教材B 课程标准C 学生D 教师
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