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（）认为，句子的语言结构对加工有重要影响，对否定句的加工时间要长于对肯定句的加工。

  • A、表象-命题说
  • B、语言-命题说
  • C、表象说
  • D、语言-表象说

参考答案

更多 “（）认为，句子的语言结构对加工有重要影响，对否定句的加工时间要长于对肯定句的加工。A、表象-命题说B、语言-命题说C、表象说D、语言-表象说” 相关考题
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考题 语言表征的层次为A、表象、词语、命题B、词语、句子、课文C、表象、句子、课文D、词语、命题、课文E、表象、命题、课文
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考题 短时记忆容量有限的理论分析有哪些?A、存贮有限说B、复述回路说C、贮存与加工权衡说D、加工有限说
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考题 认为儿童语言的获得是对成人言语的模仿,这是哪种学说的观点()? A.模仿说B.强化说C.交往说D.先天语言能力说
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考题 对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫（ ）。 (A)创造性思维 （B)理想 (C)表象 （D)想象
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考题 对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的思维过程叫（ ）A.妄想 B.幻想 C.表象 D.想象
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考题 小明在上课的时候听到教师说“蜻蜓是益虫”，回家后他对父母说“蜻蜓是人类的好朋友”，此时小明对于“蜻蜓是益虫”的表征形式是A.图式 B.命题 C.表象 D.概念
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考题 语言表征是指语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式，其中把词语按层次网络形式组织起来的表征方式是（　　） A.表象 B.命题 C.心理词典 D.分布表征
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考题 人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为（ ） A.表象 B.想象 C.幻想 D.印象
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考题 （）认为，句子的语言结构对加工有重要影响，对否定句的加工时间要长于对肯定句的加工。A表象-命题说B语言-命题说C表象说D语言-表象说
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考题 语言—动作教学法是指导教授技术动作时，把语言和动作联系起来，形成（）的教学方法。A、语言表象B、动作概念C、动作结构D、运动表象
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考题 主讲教师认为，西方语言可以（）文字，语言对文字的影响（）文字对语言的影响。而中国文字却刚好倒过来（）语言，也就是说，文字对语言的影响（）语言对文字的影响。（）A、规范，大于；规范，小于B、规范，小于；规范，大于C、规范，大于；规范，大于
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考题 想象是个体对已有表象进行加工，产生（）的过程。
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考题 （）是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
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考题 人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程称（）。A、知觉B、表象C、思维D、想象
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考题 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。A、听、说、读、写B、听、说、读、写、译C、语素、词汇、句子D、语音、词汇、语法
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考题 长时记忆中，常见的组织加工方式有（）A、以自然语言为媒介的组织加工B、按语义归类C、主观组织D、以视觉表象为中介的组织加工
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考题 单选题（）认为，句子的语言结构对加工有重要影响，对否定句的加工时间要长于对肯定句的加工。A 表象-命题说B 语言-命题说C 表象说D 语言-表象说
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