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在真正意义上的教师同事合作中,教师同事间的关系应该是()。
- A、批判性互动关系
- B、表面的礼貌和亲密关系
- C、一团和气
- D、相互恭维和谦让
参考答案
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考题
在传统的学校中,每个教室孤立且封闭,教师们不会花什么时间来观察同事的教学方法,或者向别人学习。然而教育研究证实,当教师们相互协作时,学生的表现也相应提高。经济学家通过统计方法和大型数据库分析发现:当教师有机会与同事长期合作互相交流教学经验时,学生们在测试时得分较高。在一项针对美国教师的调查中,超过90%的受访人反映,同事之间的交流有助于提高自己的教学效果。
这段文字意在说明:A.大数据研究对教育的启示
B.教师之间交流合作的意义
C.教学方法对学生表现的影响
D.传统学校中教师受到的限制
考题
在传统的学校中,每个教室孤立且封闭教师们不会花什么时间来观察同事的教学方法,或者向别人学习,然而教育研究证实,当教师们,相互协作时,学生的表现也相应提高。经济学家通过统计方法和大型数据库分析发现:当教师有机会与同事长期合作互相交流教学经验时,学生们在测试时得的较高。在一项针对美国教师的调查中,超过90%的受访人反映同事之间的交流有助于提高自己的教学效果。这段文字意在说明( )A.大数据研究对教育的启示
B.教师之间交流合作的意义
C.教学方法对学生表现的影响
D.传统学校中教师受到的限制
考题
在传统学校中每个教师孤立且封闭,教师们不会花什么时间来观察同事的教学方法或者向别人学习。然而教学研究证实,当教师们相互协作时,学生们的表现也相应的提高,经济学家通过统计方法和大型数据库分析发现:当教师有机会与同事长期合作,互相交流教学经验时,学生们在测试中得分较高。在一项对美国教师的调查中超过90%的受访者反应,同事之间的交流,有助于提高自己的教学效果。这段文字的主旨是()A.传统学校中教师收到了限制
B.教学方法对学生表现的影响
C.教师之间交流合作的意义
D.大数据研究对教学的启示
考题
王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时,王老师很重视其他任课教师或班主任的意见,这种做法( )。A.正确,是一种良好的师师互动关系
B.正确,有利于处理好师生关系
C.错误,王老师这样做缺乏主见
D.错误,教师间缺乏竞争意识,不利于教师专业发展
考题
尊重同事的具体要求有(),不同年龄教师之间要相互尊重,领导与教师之间要相互尊重。A、尊重同一学科的同事B、尊重持不同学术观点和教育思想的同事C、尊重优秀的和暂时处于后进状态的同事D、尊重不同学科的教师
考题
团结协作,是处理好同事之间关系的道德准则,主要包括()。A、坚持把教师集体利益放在第一位B、教师间要相互尊重、相互支持、团结合作C、服从分配,并能把困难留给自己,把方便让给别人D、工作上要相互学习,相互帮助
考题
秘书应具备的社交能力包括()。A、对他人应理解、尊重、谦让和宽容B、与同事应相互信任,彼此合作C、讲究礼貌,言谈举止文雅、得体D、根据情况选用恰当的交际手段与方法E、善于缓和、化解与消除各种矛盾
考题
王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时,王老师很重视其他任课教师或班主任的意见,这种做法()。A、正确,是一种良好的师师互动关系B、正确,有利于处理好师生关系C、错误,王老师这样做缺乏主见D、错误,教师间缺乏竞争意识,不利于教师专业发展
考题
问答题在谈到什么是教师合作时,某教师说了如下的一段话。
“其实,在我看来,教师专业合作应该是实实在在的。首先合作就是要求能给能同事提供一些直接帮助。比如,当同事有事情需要请假时,能帮助同事代上一两节课;当同事缺乏某方面的辅导资料时,能及时将自己的资料提高给他(她)共享。再者,合作意味着大家必须搞好人际关系,达到融洽状态。比如,在平时的大家相互听课、评课、小组评价会议上,我们都把搞好人际关系作为第一原则,且最后都能在组长的带领下形成一个统一的意见。我们尽量避免在这种场合下出现面红耳赤的争论,那样不利于集体团结,因为我们毕竟生活在集体文化主义文化背景之中。”试从教师同事合作的视角对之加以分析。
考题
单选题教师同事之间的关系应该是()。A
批判性互动关系B
表面的礼貌和亲密关系C
一团和气D
相互恭维和谦让
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