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道德发展与逻辑思维发展有关。（ ）
参考答案
参考解析
解析：
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考题
柯尔伯格根据实验研究的结果指出,儿童这一道德发展的过程有以下几个特点()。
A.发展的阶段是有一定顺序的B.道德的发展源于个体的社会实践活动，源于主体和社会道德情景的相互作用;不同的文化和社会环境，个体道德的发展水平可有不同C.道德发展的过程是一个充满矛盾的过程，是一个不断解决道德冲突的过程D.逻辑思维的阶段和道德推理的阶段是平行的
考题
青少年期思维发展的总特点可以概括为( )A、抽象逻辑思维具有充分的假设性、预计性及内省性B、形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展C、抽象逻辑思维的发展在初中阶段进入成熟期D、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期
考题
童年期思维的基本特征是（ ）。A．以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主B．以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡C．以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡D．以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡
考题
以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）。A、形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展B、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C、抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D、抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用
考题
高中生抽象逻辑思维发展的总特点表现在（）。A、抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性B、形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展C、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期D、抽象逻辑思维还处于经验型阶段
考题
道德发展的规律是（）。A、人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程没有联系B、人类道德发展的历史过程超前于社会生产方式的发展进程C、人类道德发展的历史过程落后于社会生产方式的发展进程D、人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致
考题
道德发展的规律是（）。A、人类道德发展的历史过程与社会的经济发展进程大体一致B、人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致C、人类道德发展的历史过程与社会的文化发展进程大体一致D、人类道德发展的历史过程与社会的意识形态发展进程大体一致
考题
下列关于儿童的心理发展顺序正确的是（）A、先发展抽象逻辑思维，后发展形象思维B、先发展意义记忆，后发展机械记忆C、先发展推理和判断的能力，后发展认知能力D、先有高兴、恐惧等一般情感，后有理智感、道德感
考题
单选题下列关于儿童的心理发展顺序正确的是（）A
先发展抽象逻辑思维，后发展形象思维B
先发展意义记忆，后发展机械记忆C
先发展推理和判断的能力，后发展认知能力D
先有高兴、恐惧等一般情感，后有理智感、道德感
考题
多选题关于科尔伯格的道德发展理论下面哪些是正确的（）A它是在皮亚杰的道德发展理论的基础上发展形成的B它认为道德的发展是有阶段的，而且顺序是同定不变的C它认为道德的发展与思维的发展有关D环境和文化能决定道德发展的速度成改变其道德的内容，也可以改变道德的发展顺序
考题
单选题关于职业发展与职业道德的说法，不正确的是（）A
个人职业发展的深度有赖于职业道德B
职业发展客观上与职业道德关系不大C
职业发展客观上要求提升职业道德D
社会主义精神文明建设要求职业发展与职业道德相辅相成
考题
单选题道德发展的规律是（）。A
人类道德发展的历史过程与社会的经济发展进程大体一致B
人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致C
人类道德发展的历史过程与社会的文化发展进程大体一致D
人类道德发展的历史过程与社会的意识形态发展进程大体一致
考题
单选题道德发展的规律是（）。A
人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程没有联系B
人类道德发展的历史过程超前于社会生产方式的发展进程C
人类道德发展的历史过程落后于社会生产方式的发展进程D
人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致
考题
单选题以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）。A
形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展B
抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C
抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D
抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用
考题
单选题童年期思维的基本特征是（）。A
以抽象逻辑思维为主，在发展过程中完成从抽象逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡B
以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡C
以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡D
以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡
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