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在一个小学里有15个班，每班24人，现在要抽取30人组成一个样本。抽样方法如下：每个老师在自己的班里对学生编号，从1-24；然后从随机数表中抽取2个在1-24 范围的数字，这样组成一个30名学生的样本。这种抽样方法（ ）。

A.不是简单随机抽样，因为每个样本单元不是随机抽取的
B.不是简单随机抽样，因为30名学生不是在所有的组都有同等的被抽中的机会
C.是简单随机抽样，因为每个学生都有相同被抽中的机会
D.是简单随机抽样，因为学生是被随机抽取的

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解析：
更多 “在一个小学里有15个班，每班24人，现在要抽取30人组成一个样本。抽样方法如下：每个老师在自己的班里对学生编号，从1-24；然后从随机数表中抽取2个在1-24 范围的数字，这样组成一个30名学生的样本。这种抽样方法（ ）。A.不是简单随机抽样，因为每个样本单元不是随机抽取的 B.不是简单随机抽样，因为30名学生不是在所有的组都有同等的被抽中的机会 C.是简单随机抽样，因为每个学生都有相同被抽中的机会 D.是简单随机抽样，因为学生是被随机抽取的” 相关考题
考题 ()也叫机械抽样或系统抽样。这种抽样方法是,先把总体从1到N排序,再把总体分成若干个含有相等个体的小组。最后随机从每一个小组中抽取一个个体。这样所组成的样本就是所需要的样本。 A、等距抽样B、整群抽样C、分层抽样D、随机抽样
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考题 分层抽样的定义是A、按一定顺序机械地每间隔一定数量的单位抽取一个单位的抽样方法B、将调查总体按照不同特点分层，然后在每层中随机抽取一定数量的抽样方法C、按照随机数字表或抽签的办法从调查总体随机抽取调查样本的抽样方法D、从调查总体中抽取若干个群体，再从群体中随机抽取样本的抽样方法E、选择调查者最为方便的调查对象的抽样方法
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考题 请将下列抽样方法与其定义匹配：系统抽样A、按一定顺序机械地每间隔一定数量的单位抽取一个单位的抽样方法B、将调查总体按照不同特点分层，然后在每层中随机抽样的抽样方法C、按照随机数字表或抽签的办法从调查总体随机抽取调查样本的抽样方法D、从调查总体中抽取若干个群体，再从群体中随机抽取样本的抽样方法E、选择调查者最为方便的调查对象的抽样方法
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考题 整群抽样A.按一定顺序机械地每间隔一定数量的单位抽取一个单位的抽样方法B.将调查总体按照不同特点分层，然后在每层中随机抽样的抽样方法C.按照随机数字表或抽签的办法从调查总体随机抽取调查样本的抽样方法D.从调查总体中抽取若干个群体，再从群体中随机抽取样本的抽样方法E.选择调查者最为方便的调查对象的抽样方法
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考题 假设某大学有100个班级,每班都是30名学生,共有3000名学生,现要抽取300名学生作为样本进行调查,不是直接一个一个的抽学生而是从全校100个班级中抽取十个班级,然后由这十个班级的全部学生构成调查的样本,这种抽样属于()。 A、整群抽样B、分层抽样C、系统抽样D、简单随机抽样
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考题 先对总体各单位划分为若干层,然后从各个层中抽取一定数量的单位组成一个样本,这样的抽样方式称为( )。 A. 简单随机抽样B. 等距抽样C. 整群抽样D. 分层抽样
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考题 等距抽样也叫机械抽样或系统抽样。这种抽样方法是，先把总体从1到N排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组，最后随机从每一个小组中抽取一个个体。这样所组成的样本就是所需要的样本。()
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考题 等距抽样也叫机械抽样。这种抽样方法是，先把总体从1到N排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。最后随机从每一个小组中抽取一个个体。这样所组成的样本就是所需要的样本。()
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考题 在一个小学里有15个班，每班24人，现在要抽取30人组成一个样本。抽样方法如下：每个老师在自己的班里对学生编号，从1-24；然后从随机数表中抽取2个在1-24 范围的数字，这样组成一个30名学生的样本。这种抽样方法（ ）。A.不是简单随机抽样，因为每个样本单元不是随机抽取的B.不是简单随机抽样，因为30名学生不是在所有的组都有同等的被抽中的机会C.是简单随机抽样，因为每个学生都有相同被抽中的机会D.是简单随机抽样，因为学生是被随机抽取的
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考题 质量抽样检验时，先随机抽取第一个样本后，然后每隔一定时间或空间抽取一个样本，这种抽样方法称为（ ）。 A、简单随机抽样 B、分层随机抽样 C、系统随机抽样 D、多阶段抽样
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考题 在某护校学生近视率的调查中，该校共20个班，每班均有30人。采用以“班”为单位，使用随机数字表的方法随机抽取5个班，然后对抽到的5个班的所有学生进行调查。这样的抽样方法是A.分层抽样 B.理论抽样 C.整群抽样 D.定额抽样
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考题 从含有N个单元的总体中抽取77个单元组成样本，若所有可能的样本有C#个，且每个样本被抽取的概率相同，这种抽样方法是（ ）。A.放回的简单随机抽样 B.不放回的简单随机抽样 C.分层随机抽样 D.系统随机抽样
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考题 从总体N个单位中抽取n个单位组成样本时，保证每一个单位被抽出来的概率相等，这种抽样方法叫做（）A、等距抽样B、简单随机抽样C、分层抽样D、整群抽样
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考题 先从总体中抽取一个由基本单元组成的大样本，再从中抽取一个小样本，这种抽样方法称做（）。A、二阶抽样B、分层抽样C、二相抽样D、整群抽样
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考题 先从总体中抽取一个初级单元的样本，再从抽中的单元中抽取一些基本单元组成样本，这种抽样方法称做（）。A、二阶抽样B、分层抽样C、二相抽样D、整群抽样
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考题 在抽样之前先将总体的元素划分为若干类，然后从各个类中随机抽取一定数量的元素组成一个样本，这样的抽样方式称为（）A、简单随机抽样B、分层抽样C、系统抽样D、整群抽样
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考题 先将总体中的所有单元按一定顺序排列，在规定范围内随机抽取一个初始单元，然后按事先规定的规则抽取其他样本单元，这种抽样方法称为（）。A、简单随机抽样B、分层抽样C、系统抽样D、配额抽样
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考题 单纯随机抽样（）A、按一定顺序机械地每间隔一定数量的单位抽取一个单位的抽样方法B、将调查总体按照不同特点分层，然后在每层中随机抽样的抽样方法C、按照随机数字表或抽签的办法从调查总体随机抽取调查样本的抽样方法D、从调查总体中抽取若干个群体，再从群体中随机抽取样本的抽样方法E、选择调查者最为方便的调查对象的抽样方法
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考题 为了解某校近视的现患率，调查者计划从全校50个班中，随机抽取5个班，然后调查这些班的所有学生。这种抽样方法称为：（）A、单纯随机B、系统抽样C、整群抽样D、分层抽样E、机械抽样
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考题 在抽样之前先将总体分成若干类，然后从种类中抽取一定数量的元素组成一个样本，这样的抽样方式称为（）A、简单随机抽样   B、分层抽样      C、系统抽样      D、整群抽样
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考题 在抽取之前先将总体的元素划分为若干类，然后从各个类中抽取一定量的元素组成一个样本，这样的抽样方式称为（）。A、简单随机抽样B、分层抽样C、系统抽样D、整群抽样
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考题 单选题在抽样之前先将总体的元素划分为若干类，然后从各个类中随机抽取一定数量的元素组成一个样本，这样的抽样方式称为（）A 简单随机抽样B 分层抽样C 系统抽样D 整群抽样
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考题 单选题从总体N个单位中抽取n个单位组成样本时，保证每一个单位被抽出来的概率相等，这种抽样方法叫做（）A 等距抽样B 简单随机抽样C 分层抽样D 整群抽样
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考题 单选题在抽样之前先将总体分成若干类，然后从种类中抽取一定数量的元素组成一个样本，这样的抽样方式称为（）A 简单随机抽样   B 分层抽样      C 系统抽样      D 整群抽样
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考题 单选题在某护校学生近视率的调查中，该校共20个班，每班均有30人。采用以“班”为单位，使用随机数字表的方法随机抽取5个班，然后对抽到的5个班的所有学生进行调查。这样的抽样方法是（）A 分层抽样B 理论抽样C 整群抽样D 定额抽样
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考题 单选题先从总体中抽取一个由基本单元组成的大样本，再从中抽取一个小样本，这种抽样方法称做（）。A 二阶抽样B 分层抽样C 二相抽样D 整群抽样
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考题 单选题在一个小学里有15个班，每班24人，现在要抽取30人组成一个样本。抽样方法如下：每个老师在自己的班里对学生编号，从1-24；然后从随机数表中抽取2个在1-24范围的数字，这样组成一个30名学生的样本。这种抽样方法（）。A 不是简单随机抽样，因为每个样本单元不是随机抽取的B 不是简单随机抽样，因为30名学生不是在所有的组都有同等的被抽中的机会C 是简单随机抽样，因为每个学生都有相同被抽中的机会D 是简单随机抽样，因为学生是被随机抽取的
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考题 单选题在一个小学里有15个班，每班24人，现在要抽取30人组成一个样本。抽样方法如下：每个老师在自己的班里对学生编号，从1～24；然后从随机数表中抽取2个在1～24范围的数字，这样组成一个30名学生的样本。这种抽样方法（　　）。[2014年中级真题]A 不是简单随机抽样，因为每个样本单元不是随机抽取的B 不是简单随机抽样，因为30名学生不是在所有的组都有同等的被抽中的机会C 是简单随机抽样，因为每个学生都有相同被抽中的机会D 是简单随机抽样，因为学生是被随机抽取的
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