考题
从教师的对课程的运作情况来看,教师课程实施的基本取向包括()。
A、忠实取向B、调适取向C、经验取向D、创生取向
考题
强调课程实践是按部就班地执行预定课程方案的过程，这种课程实施取向是A.忠实取向
B.适应取向
C.创生取向
D.情感取向
考题
课程的（ ）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。A.忠实取向
B.相互适应取向
C.创生取向
D.生成取向
考题
不属于课程实施取向的是（ ）
A.课程的忠实取向
B.课程的相互适应取向
C.课程的创新取向
D.课程的原则取向
考题
简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
考题
支配课程实施的忠实取向的是（）A、技术理性B、实践理性C、解放理性D、理论理性
考题
认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）A、忠实取向B、相互适应取向C、主体取向D、课程创生取向
考题
课程实施的基本取向包括（）。A、目标取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生取向
考题
课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向。
考题
课程实施从忠实取向走向创生取向是课程变革的发展方向，并且我国新课程的实施急需最大限度地弘扬教师的主体参与。
考题
我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向，这种转型有赖于教师的课程领导。
考题
课程实施的忠实取向在本质上受（）支配。A、技术理性B、实践理性C、解放理性D、理论理性
考题
不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是（）。A、忠实取向B、目标取向C、相互适应取向D、课程创生取向
考题
课程的（）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。A、忠实取向B、相互适应取向C、创生取向D、生成取向
考题
体育课程实施的几种态度是忠实取向、（）与（）。
考题
下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。A、忠实取向B、课程创生取向C、经验取向D、相互适应取向
考题
单选题课程的（）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。A
忠实取向B
相互适应取向C
创生取向D
生成取向
考题
多选题下列属于课程实施取向的有（）A忠实取向B学科中心取向C相互适应取向D课程创生取向
考题
单选题课程实施的忠实取向在本质上受（）支配。A
技术理性B
实践理性C
解放理性D
理论理性
考题
单选题下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。A
忠实取向B
课程创生取向C
经验取向D
相互适应取向
考题
单选题认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）A
忠实取向B
相互适应取向C
主体取向D
课程创生取向
考题
问答题简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
考题
判断题课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向。A
对B
错
考题
多选题课程实施的基本取向包括（）。A目标取向B忠实取向C相互适应取向D课程创生取向
