考题
幼儿园教学手势语一般分为( )
A权威手语B 情感手语C形象手语D指示手语
考题
聋人自发形成和使用的手势动作，有不同于有声语言的表达顺序的手语是（）A、手势语B、自然手语C、文法手语D、手指语
考题
手语基本要素之一是（）A、基本词B、手的形状C、手势概念D、动作完整性
考题
1958年前是中国聋人手语发展的（）阶段。A、《中国手语》阶段B、《通用手语草图》阶段C、不统一阶段D、《通用手语图》阶段
考题
新编的《中国手语》坚持以手势为主，对于难以用手势表达的词目，可以借助（）来解决。A、使用基本词B、适量使用手指字母C、用手书空D、在纸上书写
考题
《中国手语》单词繁多，要学习好手语，其中一个技巧是（）A、抓住基本词B、一个单元一个单元连续学C、一个单词一个单词地记
考题
各地手势不统一，原因是（）不一致。A、当地风俗B、基本词C、文化层次D、社会环境
考题
用一只手打出的动作，表示一定词义的手势，叫做（）A、单手手势B、单个手势C、动作手语D、单手手语
考题
在《中国手语》中，手势的形象化没有保留。（）
考题
《中国手语》要求新增词目的手势动作要比较准确地表达或贴近此目的含义，体现了在选词的原则上坚持科学性原则。
考题
在《中国手语》中，手势的形象化已经基本消失了。
考题
自然手势和人为手势结合起来的手语是（）A、手势语B、手指语C、手语D、手势
考题
《中国手语》力求基本词手势统一，同字用相同手势。
考题
手语包括（）A、手指语和自然手语B、手势语和手指语C、手势语和人为手语D、手势语和自然手语
考题
1959—1978年是中国聋人手语发展的（）阶段。A、《通用手语图》阶段B、不统一阶段C、《中国手语》阶段D、《通用手语草图》阶段
考题
中国手语“参加”的手势动作，是中国手语基本手势中的（）A、单一手势B、复合动作手势C、转动动作的手势
考题
用两只手打出的手语，表示一定词义的手势，叫做（）A、单手手势B、双手手势C、动作手势D、混合手语
