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学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点,教师可以利用学生的这些特点对学生实施()的德育方法。

  • A、说服教育法
  • B、榜样示范法
  • C、品德评价法
  • D、陶冶教育法

参考答案

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考题 对同一个班的学生,教师可以根据各个学生的不同特点,提出不同的教学要求。 ( )

考题 学生具有 的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

考题 学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有()A.复杂性B.示范性C.示范性D.长期性

考题 学生的向师性决定了教师劳动具有__________特点。

考题 学生具有向师性的特点,教师的言行是学生学习和模仿的榜样,其言论、行为、为人处事的态度,对学生具有潜移默化的影响,这体现了教师职业的()。A.示范者角色 B.研究者角色 C.管理者角色 D.授业解惑者角色

考题 根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点,我们可以使用( ) A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.说服教育法 D.品德评价法

考题 教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因为学生具有( )的特点。

考题 学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点,教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法?()A.说服教育法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.陶冶教育法

考题 教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题,作为学生探究的对象,属于哪项教学活动()。A、教室演示,学生观察B、教师示范,学生模仿C、教师讲解,学生接受D、教师置境,学生体验

考题 在多媒体教室里,教师利用课件展示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,所属的教与学的活动不是()。 A、教师讲解,学生接受B、教师置境,学生体验C、教师引导,学生探究D、教师示范,学生模仿

考题 在多媒体教室里,教师利用Flash动画演示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,属于()教与学的活动。A、教师讲解,学生接受B、教师置境,学生体验C、教师引导,学生探究D、教师示范,学生模仿

考题 结合当代学生的特点,谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育?

考题 教师对学生的爱具有真诚、博大和()的特点。

考题 教师的言行是学生的榜样,学生具有()的特点。

考题 教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题,作为学生探究的对象,属于哪项教学活动?()A、教师提问,学生回答B、教师示范,学生模仿C、教师讲解,学生接受D、教师引导,学生探究

考题 学生受师生关系影响的主要因素是()A、教师的态度B、教师对学生的认识C、学生对教师的认识D、学生的认知特点

考题 单选题学生受师生关系影响的主要因素是()。A 教师的态度B 教师对学生的认识C 学生对教师的认识D 学生的认知特点

考题 单选题学生具有向师性的特点,教师的言行是学生学习和模仿的榜样,其言论、行为、为人处事的态度,对学生具有潜移默化的影响。这体现了教师职业的( )A 示范者角色B 研究者角色C 管理者角色D 授业、解惑者角色

考题 单选题学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点,教师可以利用学生的这些特点对学生实施()的德育方法。A 说服教育法B 榜样示范法C 品德评价法D 陶冶教育法

考题 单选题学生的“向师性”和爱模仿的心理特点决定了教师的角色具有( )A 示范性B 管理性C 传道性D 创造性

考题 单选题(2015陕西西安)在实际教学中,教师是学生的榜样,学生会模仿教师的言行举止;学生信服教师的教导胜过父母的话,年龄越小越是如此。这种现象说明学生具有()的心理特点。A 发展性B 依赖性C 独立性D 向师性

考题 问答题结合当代学生的特点,谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育?

考题 判断题在教育过程中教师的“教”促成学生的“学”,学生的学促成教师的“教”,这是新型师生关系特点之一。( )A 对B 错

考题 填空题教师对学生的爱具有真诚、博大和()的特点。

考题 填空题教师的言行是学生的榜样,学生具有()的特点。

考题 单选题为达到德育目的,教育者可以采用不同的德育方法教育学生。下列描述中,不符合“说理教育法”的是()。A 这是一种符合青少年学生爱好学习,善于模仿,崇拜英雄的年龄特点的方法B 这是一种通过教师指导学生自觉地进行学习、自我反省,以实现思想转化的方法C 这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导,促进道德发展的方法D 这是一种通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制的方法

考题 单选题教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题,作为学生探究的对象,属于哪项教学活动()A 教师提问,学生回答B 教师示范,学生模仿C 教师讲解,学生接受D 教师引导,学生探究