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领导者正确的阅读方式应该是什么书都读,不加选择。


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考题 重视培养学生的阅读能力,应该按照下面的方法做,除了()项。 A、多读书B、读好书C、好读书D、多做阅读题

考题 甲、乙、丙、丁各借一本小说,约定读完后交换,这4本书的厚度和他们的阅读速度都差不多,因此4人总是同时换书,经数次交换后,4人都读完这4本书。现已知: (1)甲最后读的书是乙读的第二本书; (2)乙最后读的是丁读的第一本书; (3)丙读的第二本书是甲读的第一本书。 根据以上情况,甲第三次读的书是谁最先读的?( ) A.乙 B.丙 C.丁 D.无法确定

考题 2012年某市开展了市民阅读情况调查,调查采取随机抽样方式,访问了本市12周岁以上的1000名市民调查显示,多数受访者保持每天阅读的良好习惯。其中:阅读时间在1~2小时的为44.8%,2~3小时的为11.6%,3小时以上的7.5%。 42.8%的受访者每年阅读量1~6本书,10.8%阅读量在7~12本书,10.5%阅读量在13本及以上。当被问及没有更多时间阅读的原因时,57.9%的受访者选择“工作学习太忙”,比重最高;其次为“家务太多”,比重为28.7%;没有值得读的好书”“娱乐活动太多”“对阅读不感兴趣”“书价太责”的比重依次为17.5%、18.1%、10.3%、23.5%。 将没有更多时间阅读的原因按选择人数从多到少排序,排名第三的是( ) A.没有值得读的好书 B.娱乐活动太多 C.对阅读不感兴趣 D.书价太贵

考题 阅读作品片段,回答问题: 有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说,有些书只要读读他们底一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地读。有些书也可以请代表去读,并且由别人替我作出节要来;但这种办法只适于次要的议论和次要的书籍…… (1)解释加点的词语含义。 (2)这一片段提及了哪几种读书的方法 这几种读书方法主要针对什么问题 (3)最后一句话“有些书也可以请代表去读,并且由别人替我作出节要”这其中的含义是什么

考题 我的大多数思想开放的朋友都读了很多书,我的大部分思想不开放的朋友就不是这样。你读得越多,你就越有可能遇到新思想的挑战,你对自己思想的坚持就会被削弱,这种说法是有道理的。阅读还把你从日常生活中解放出来,向你展示生活的多样性和丰富性。因此,阅读使人思想开放。如果以下陈述为真,哪一项最有力地削弱了上文中的结论()A某人爱读文学作品,特别爱读诗歌,后来自己也写诗,现在是一位很有名的诗人。B有人读了很多书,每读一本书都觉得有道理,不同的道理老在脑袋里打架,都快变成疯子了。C如果只选择性地阅读特定类型或有特定观点的书,很可能读得越多越偏执。D有些人读书喜欢把自己摆进去,读《红楼梦》时就觉得自己是林黛玉或者是贾宝玉。

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考题 识读仪表施工图首先应该详细阅读()。A、仪表规格表B、控制流程图C、信号表D、设计说明书

考题 领导者正确的阅读方式应该是什么书都读,不加选择。()

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考题 领导周期理论认为,领导者应该根据领导者的成熟度的变化来选择领导方式。

考题 单选题下列说法,不符合文意的一项是(  )。A 随着你心智的成长,头脑的充实,理解力的增进,书会越读越薄B “好书不厌百回读”,真正的好书是永远也读不完的C 对不同的读者来说,有特殊价值的书应该有是差别的D 作者认为读书的最高层次是在阅读时完全掌握了所阅读书籍的精髓

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考题 单选题如果3分钟读一页书,半个小时就可以读10页;每天花半个小时来读书,一个月就可以读300页,差不多就是一本书了。★这段话主要想告诉我们什么?A 要诚实B 要坚持读书C 要有同情心D 阅读要有选择

考题 单选题最后一段作者的意思是(  )。A 每个人应该根据自身特质寻找出适合自己的书籍,从而取得更大的进步B 读书应该少而精,尽量选择优秀的书籍进行阅读C 读书并非总是有益,有些书即使读了多遍也是白读D 通过阅读练习,读者可以提高自身的阅读技巧,从而取得更大的进步

考题 判断题精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式,在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读,突出的都是一个“读”,每个训练阶段都离不开读,读贯串阅读教学的始终。A 对B 错

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