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义务教育阶段音乐课的任务是()。
- A、为了培养音乐的专门人才
- B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益
- C、使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展
- D、培养学生的个性和创造才能
参考答案
更多 “义务教育阶段音乐课的任务是()。A、为了培养音乐的专门人才B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C、使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展D、培养学生的个性和创造才能” 相关考题
考题
音乐课上,老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐,并请同学们比较二者的异同,突出体现的音乐课程标准的基本理念是( )。A.以音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B.面向全体学生,注重个性发展
C.重视音乐实践,增强创造意识
D.弘扬民族音乐,理解多元文化
考题
音乐课上,老师要求学生一小组为单位,分组用手中的乐器模仿电闪雷鸣,风雨交加的场景,并鼓励学生自己创造节奏型。上述教学过程体现了( )。A.以音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B.面向全体学生,注重个性发展
C.重视音乐实践,增强创造意识
D.弘扬民族音乐,理解多元文化
考题
老师在音乐课上,请全班同学哼唱旋律、学习歌曲,并请音乐基础好的同学自发主动到讲台表演,这体现了课标中的( )。以A.音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B.面向全体学生,注重个性发展
C.重视音乐实践,增强创造意识
D.弘扬民族音乐,理解多元文化
考题
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是()。A、面向全体学生B、促进学生的全面发展C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展D、以培养学生的创新精神为重点E、以培养学生的实践能力为重点
考题
“积极引导学生参与各种音乐活动,培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的()理念。A、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力B、强调音乐实践,鼓励音乐创造C、突出音乐特点,关注学科综合D、弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性
考题
义务教育阶段音乐课的任务是()。A、为了培养音乐的专门人才B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C、使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展D、培养学生的个性和创造才能
考题
义务教育音乐课程标准的基本理念是()。A、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制B、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化C、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性,面向全体学生,注重个性发展D、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,面向全体学生,注重个性发展
考题
多选题《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是()A面向全体学生B促进学生的全面发展;C使学生生动活泼、积极主动地得到发展D以培养学生的创新精神为重点E以培养学生的实践能力为重点
考题
单选题义务教育阶段音乐课的任务是()。A
为了培养音乐的专门人才B
面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C
使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展D
培养学生的个性和创造才能
考题
单选题对“高中音乐课程的基本理念解读”不包括以下哪个选项?()A
以音乐审美为核心,培养兴趣爱好B
面向全体学生,注重个性发展C
重视音乐实践,增强创造意识D
弘扬民族文化,排斥外来音乐
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