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个体在内心对进入短时记忆的信息或刺激物予以默诵或作进一步加工努力称为（）

  • A、复述
  • B、编码
  • C、贮存
  • D、提取

参考答案

更多 “个体在内心对进入短时记忆的信息或刺激物予以默诵或作进一步加工努力称为（）A、复述B、编码C、贮存D、提取” 相关考题
考题 既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。
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考题 短时记忆一般包括两个成分，一是__________，即输入的信息没有经过进一步加工；二是__________，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。
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考题 在情绪中的作用主要在于判断评价刺激物对个体需要的符合程度，它是个体对刺激物产生肯定或否定态度的决定因素．A．知觉B．行为C．认知D．感知
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考题 （ ）是指个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性。
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考题 短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（ ） A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
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考题 1（ ）既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。
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考题 短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆，不可能产生遗忘。（）A对B错
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考题 在遵从行为中，服从规范性压力的个体比服从信息性压力的个体更有可能产生内心接受。A对B错
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考题 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：（）、（）、知觉、短时记忆、（）。
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考题 信息加工的目的是以加工后的信息为依据，进一步改变或改进企业的现实运行状况，使其向着目标状态运行。
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考题 在瞬时记忆信息到短时记忆信息的加工过程中必将有（）的参与。A、感觉B、知觉C、注意D、复述
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考题 诱因是指能满足个体需要的刺激物，它具有刺激或诱使个体朝向目标的作用。
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考题 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。
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考题 智力研究中，信息加工取向的研究内容（）A、某种智力任务必须经历哪些心理操作B、测验成绩的哪些方面取决于过去的学习C、哪些方面取决于注意、短时记忆或信息加工速度D、考察信息加工过程上的差异
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考题 复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。
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考题 短时记忆是信息加工系统的核心。在感觉记忆中经过编码的信息，进入短时记忆后经过进一步的加工，再从这里进入可以长久保存的长时记忆。（）
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考题 信息加工的目的是要进一步改变或改进信息利用的效率，使其向着最优化发展。
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考题 多选题组块的作用是（）。A延长信息在短时记忆系统中的存储时间B扩大短时记忆容量C加快信息在短时记忆系统中加工速度D加强信息的内部联系
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考题 判断题信息加工的目的是要进一步改变或改进信息利用的效率，使其向着最优化发展。A 对B 错
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考题 判断题信息加工的目的是以加工后的信息为依据，进一步改变或改进企业的现实运行状况，使其向着目标状态运行。A 对B 错
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考题 填空题信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：（）、（）、知觉、短时记忆、（）。
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考题 单选题刺激物是个体的强烈需求或过高的期望的应激源属于（　　）。A B C D E
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考题 多选题短时记忆的功能是（）A加工信息B存储信息C知觉信息D复述信息
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考题 判断题短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆，不可能产生遗忘。（）A 对B 错
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考题 填空题____既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。
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考题 单选题下列关于长时记忆的描述错误的是A 信息要进入长时记忆，首先要进入短时记忆B 短时记忆进入长时记忆的关键是复述加工过程C 长时记忆的容量是没有限制的D 长时记忆是多次形成的，经常会受到干扰
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考题 单选题个体在内心对进入短时记忆的信息或刺激物予以默诵或作进一步加工努力称为（）A 复述B 编码C 贮存D 提取
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