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用于规范日本学校教育内部诸问题的教育法令是()。

  • A、教育委员会法
  • B、社会教育法
  • C、学校教育法
  • D、教育公务员特别法

参考答案

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考题 二战后,日本颁布确认国民应该享有免费义务教育权利的法令是()。 A、《教师法》B、《日本新宪法》C、《教育基本法》D、《学校教育法》

考题 日本规定幼儿园的目的法规是《学校教育法》。()

考题 标志着日本的教育开始把儒家的伦理道德规范与日本的民族意识培养结合起来,教育的主要内容是重申忠孝的法令是()。 A、《大学令》B、《再改正小学校令》C、《青年学校令》D、《教育敕语》

考题 《学校教育法》中日本幼儿园教育的目的中用“教育”而非“保育”。()

考题 1947年日本颁布的哪一项法令标志着日本现代学制的确立()A.《学制令》B.《学校令》C.《教育基本法》D.《学校教育法》

考题 用于规范日本学校教育内部诸问题的教育法令是()。A.教育委员会法B.社会教育法C.学校教育法D.教育公务员特别法

考题 学校教育法(日本)

考题 日本第一部由国家制定的幼儿教育方面的法令是()

考题 1974年3月,日本国会通过了()和学校教育法两部法律,这是规范日本战后教育形态的根本性大法。

考题 标志日本近代义务教育体制建立之开端的法令是()。

考题 日本的学校教育制度是在哪个时代正式确立的?

考题 学校教育内容的具体规范形式是()、()和()。

考题 1947年公布的()对幼儿园问题作了具体规定。A、《教育敕语》B、《教育基本法》C、《建设新日本的教育方针》D、《学校教育法》

考题 在()中,梁启超模仿日本的学校教育制度,提出了建立中国近代学校教育系统的构想。

考题 用于规范日本学校教育内部诸问题的教育法令是()。A、教育委员会法B、社会教育法C、学校教育法D、教育公务员特别法

考题 教学设计的过程模式和规范操作只可用于学校教育。

考题 教育心理学研究的问题是()A、揭示学校教育教学活动中人的心理活动规律B、揭示学校教育教学活动中人的心理问题C、揭示学校教育教学活动中人的心理活动D、揭示影响学校教育教学活动中人的心理活动的原因

考题 日本规定全体国民接受9年义务教育的法令是()。

考题 1947年日本颁布的哪一项法令标志着日本现代学制的确立()A、《学制令》B、《学校令》C、《教育基本法》D、《学校教育法》

考题 1948年日本颁布的哪一项法令打破了中央集权的教育行政制度()A、《教育基本法》B、《学校教育法》C、《教育委员会法》D、《教育令》

考题 填空题日本规定全体国民接受9年义务教育的法令是()。

考题 名词解释题学校教育法(日本)

考题 填空题标志日本近代义务教育体制建立之开端的法令是()。

考题 单选题用于规范日本学校教育内部诸问题的教育法令是()。A 教育委员会法B 社会教育法C 学校教育法D 教育公务员特别法

考题 填空题我国第一个以法令形式颁布并在全国推行的现代学校教育制度是____。

考题 单选题1948年日本颁布的哪一项法令打破了中央集权的教育行政制度()A 《教育基本法》B 《学校教育法》C 《教育委员会法》D 《教育令》

考题 填空题1974年3月,日本国会通过了()和学校教育法两部法律,这是规范日本战后教育形态的根本性大法。

考题 单选题1947年日本颁布的哪一项法令标志着日本现代学制的确立()A 《学制令》B 《学校令》C 《教育基本法》D 《学校教育法》