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要求理解事物、掌握知识,系统地阐述并解决问题的需要称为__________。


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考题 智商可以理解为(),是人们认识、理解客观事物并运用知识,经验等解决问题的能力。 A.知识B.能力C.经验D.智力

考题 请应用德育网络相关知识阐述你对“教育在使年轻一代系统地社会化。——涂尔干”这句话的理解。

考题 一种了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题并解决问题的需要,这称之为(  ) A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.自我实现内驱力

考题 要求理解事物、掌握知识,系统地阐述并解决问题的需要称为( )。

考题 个体为了理解事物、掌握知识,系统地论述并解决问题而激发的学习需要,按照奥苏伯尔的说法属于()。 A.附属内驱力 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.归属内驱力

考题 义务教育课程的总目标是从( )方面进行阐述的。 A、认识,理解,掌握和解决问题 B、基础知识,基础技能,问题解决和情感 C、知识,技能,问题解决,情感态度价值观 D、知识与技能,数学思考,问题解决和情感态度

考题 认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识),是一种重要、稳定的动机。附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。 根据上述定义,下列情形符合认知内驱力的是:A.小红的好胜心很强,所以学习特别努力 B.欢欢受到妈妈表扬后,画画的劲头更足了 C.为了让弟弟妹妹读书,小芳一直努力打工赚钱 D.小宇对天文很感兴趣,经常缠着妈妈要去天文馆

考题 【单选题】要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要,以求知为目标,以获得知识为满足的内驱力是()A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高的内驱力D.以上三者都不是

考题 1、学习是为了掌握知识以及系统阐述和解决问题,这是一种()。A.认知内驱力B.附属动机C.自我提高内驱力D.生理性内驱力