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下列关于参加学术会议及报告前进行的讲前演练描述正确的是哪几项？（）

  • A、提高对演讲成果的信心
  • B、把演讲状态调到最佳位置
  • C、修改完善论文内容
  • D、调试相关设备

参考答案

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考题 ()是指以法律内容为主题的演讲,包括法庭演讲、法律咨询、法律仲裁、法律报告、普法讲座等。 A.学术演讲B.政治演讲C.法律演讲D.礼仪演讲
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考题 关于演讲稿的作用,下列哪项说法是错误的。() A、能够对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善。B、避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。C、保证思路畅通，帮助消除怯场心理。D、限制演讲思维，使演讲变得不畅。
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考题 公元前5世纪中叶到亚里士多德写出(),是演讲术的逐步完善与形成时期。 A、《论演讲家》B、《论语》C、《演讲学》D、《修辞学》
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考题 以下哪项是对演讲的正确认识()。 A.演讲前和演讲中都要保持紧张B.演讲就是背稿子C.演讲可以提高我们的沟通协调能力D.演讲是一件轻而易举之事
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考题 演讲者的自信心不是建立在()基础上的。 A.先天具有自信心理B.对演讲内容的深刻理解上C.对演讲基本规律的娴熟掌握上D.对自我素质和能力的正确认识上
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考题 演讲者的自信心是建立在（）基础上的。A先天具有自信心理B对自我素质和能力的正确认识上C对演讲基本规律的娴熟掌握上D对演讲内容的深刻理解上
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考题 帮助演讲者准备演讲材料的工作不包括（）。A、进行讲前调查研究B、确定演讲的对象C、分析组织发展的形势D、理清组织的优势
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考题 演讲的结构应跌宕势如破竹，以下对演讲结构的描述与本讲不符的是（）。A、开头可开门见山，告诉演讲内容B、结尾要“结而不束”C、结尾要短促、有力D、中间要内容充实、角度新、感情真挚
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考题 演讲稿对演讲的积极作用表现在（）。A、保证内容正确、全面和富有逻辑B、加强语言的规范性和表现力C、有助于克服怯场，增强信心D、帮助演讲者适当地掌握时间
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考题 初次演讲者在准备完讲稿后，首先应（）。A、请同事对演讲进行讲评B、请专家对演讲进行讲评C、请亲友对演讲进行讲评D、先由自己演练自己听
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考题 哪些方法可提高演讲水平，增强自信心：（）A、确定合适的演讲点，做好事先安排及必要的宣传工作B、事先对听众的知识水平和态度进行评估C、将要讲的内容或关键点记下D、准备好有助于演讲的视听材料E、鼓励各种信息及反馈和听众提问
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考题 调试设备不是报告前演练的必需过程。
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考题 下列学术报告中，（）是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。
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考题 下列说法正确的是（）A、演讲是以书面的形式表达口语的内容B、"演讲"是以演为主，以讲为辅C、"演讲"的开头可以讲故事D、采用余韵式，可以使听众在演讲结束后继续回味演讲的主题
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考题 在自信演讲过程中，在心里调控的前提下，加强自信心，下面哪点是错误的做法（）A、上台之前深呼吸，对自己说是最棒的，并想象自己演讲后听众热烈的场面B、把听众当作喜欢你的朋友，你是和一个朋友在分享你的思想C、演讲之前做一个最坏的打算，用心去演讲D、把下面的人当作萝卜、白菜，想象一下到菜园子里面来一趟
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考题 根据演讲方式的不同，演讲可以分为以下（）类。A、照或脱稿宣讲B、按提纲讲C、即兴演讲D、照腹稿讲
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考题 下列学术报告中，（）是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。A、特邀报告B、口头报告C、张贴报告D、视频报告
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考题 多选题哪些方法可提高演讲水平，增强自信心：（）A确定合适的演讲点，做好事先安排及必要的宣传工作B事先对听众的知识水平和态度进行评估C将要讲的内容或关键点记下D准备好有助于演讲的视听材料E鼓励各种信息及反馈和听众提问
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考题 多选题演讲者的自信心是建立在（）基础上的。A先天具有自信心理B对自我素质和能力的正确认识上C对演讲基本规律的娴熟掌握上D对演讲内容的深刻理解上
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考题 单选题下列学术报告中，（）是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。A 特邀报告B 口头报告C 张贴报告D 视频报告
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考题 单选题演讲的结构应跌宕势如破竹，以下对演讲结构的描述与本讲不符的是（）。A 开头可开门见山，告诉演讲内容B 结尾要“结而不束”C 结尾要短促、有力D 中间要内容充实、角度新、感情真挚
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考题 单选题公元前5世纪中叶到亚里士多德写出（），是演讲术的逐步完善与形成时期。A 《论演讲家》B 《论语》C 《演讲学》D 《修辞学》
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考题 判断题即兴演讲最突出的特点是“即兴”，它演讲者在对自己讲什么和怎么讲都心中无数的情况下进行的演说。A 对B 错
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考题 单选题关于演讲稿的作用，下列哪项说法是错误的（）A 能够对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善。B 避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。C 保证思路畅通，帮助消除怯场心理。D 限制演讲思维，使演讲变得不畅。
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考题 多选题下列说法正确的是（）A演讲是以书面的形式表达口语的内容B演讲是以演为主，以讲为辅C演讲的开头可以讲故事D采用余韵式，可以使听众在演讲结束后继续回味演讲的主题
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