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物性与符号性可以共居一物之中,从而同一物携带的意义会发生变化,是因为()。

  • A、符号表意需要从一个物感知开始
  • B、符号的意义要靠接收者解释出来,不同的解释者解释不同
  • C、符号的意义并不是符号物自身能决定的
  • D、物性不可能完全消失,意义性也不可能完全消失

参考答案

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考题 符号之所以必要,是因为()。A、符号表达的意义,尚未被解释出来B、符号能让解释变得方便C、符号比意义解释更加生动D、符号能帮助我们记忆

考题 下面关于“无限衍义”的讨论,哪一项是错误的?()A、无限衍义表明符号学本质上是动力性的B、要解释意义,就必须要用另一个符号C、符号表意在实践中也不会被打断D、在实践中,表意能被打断,却不可能被终结

考题 自然界符号是无发送者符号,因为()。A、发送者必定有表达意义的意图,大自然无意图B、自然符号是天然生成的C、自然符号并没有表达意义D、自然符号的意义是接受者解释出来的

考题 信号落在符号的门槛上,因为()。A、信号不是符号,因为没有意义B、信号不是符号,因为没有被解释C、信号的解释固定,因此是一种特殊的符号D、信号不需要接收者做出反应

考题 对于产生符号感知的物,符号携带的意义必然是“片面的”,因为()。A、符号只需要某些感知来承载,而物能提供的感知是无限的B、符号的目的不是理解承载符号感知的物C、符号不可能携带关于此物的全部知识D、符号意义的解释者,不可能了解物的全部意义

考题 符号指的是()。A、画出来的符号,例如乐谱B、文字中的符号,例如标点符号C、公诸于世给大家看的符号,例如奥运标记D、被接受者认为携带意义的感知

考题 符号是“一物代一物”这定义不全面,因为()。A、符号不一定是“物”B、符号的意义不一定是“物”C、符号与其携带的意义都不一定是“物”D、感知不是符号

考题 潜在符号不是完整的符号,因为()。A、潜在符号的意义没有实现B、潜在符号没有达到表达意义的目的C、潜在符号只有发出,没有到达D、所有的符号都必须由解释者解释出意义来

考题 如果表达某种意义符号重复出现、大量出现,我们可以猜测()。A、符号发出者认为这种意义很紧迫B、符号发出者认为这种意义很重要C、符号发出者认为这种意义很有趣D、符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义

考题 所有的符号必然有意义,因为()。A、符号的目的就是携带意义B、意义是符号的存在方式C、如果没有被解释出意义,符号就不能成为符号D、解释者必然能找出符号的意义

考题 “绝对同一符号”不可能存在,因为()。A、符号与对象不可能完全一样B、符号与其对象必定有某种解释距离C、一旦相同,符号就不再是符号D、符号与对象不是一物代一物的关系

考题 人是使用符号的动物,因为()。A、人的生活环境由符号构成B、人随时在感知世界C、意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成D、意义靠符号才能传送

考题 没有发送者的符号依然可以是符号,因为()。A、因为它有意义B、因为是不是符号,取决于解释者是否能解出一个意义C、因为解释者总是构筑出一个发送者D、因为它总是能够被感知

考题 布鲁默认为象征性互动理论的核心概念是()A、符号、社会互动、解释B、意义、社会互动、解释C、符号、社会互动、意义D、意义、社会互动、传播

考题 单选题自然界符号是无发送者符号,因为()。A 发送者必定有表达意义的意图,大自然无意图B 自然符号是天然生成的C 自然符号并没有表达意义D 自然符号的意义是接受者解释出来的

考题 单选题符号是“一物代一物”这定义不全面,因为()。A 符号不一定是“物”B 符号的意义不一定是“物”C 符号与其携带的意义都不一定是“物”D 感知不是符号

考题 单选题如果表达某种意义符号重复出现、大量出现,我们可以猜测()。A 符号发出者认为这种意义很紧迫B 符号发出者认为这种意义很重要C 符号发出者认为这种意义很有趣D 符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义

考题 单选题所有的符号必然有意义,因为()。A 符号的目的就是携带意义B 意义是符号的存在方式C 如果没有被解释出意义,符号就不能成为符号D 解释者必然能找出符号的意义

考题 单选题符号之所以必要,是因为()。A 符号表达的意义,尚未被解释出来B 符号能让解释变得方便C 符号比意义解释更加生动D 符号能帮助我们记忆

考题 单选题人是使用符号的动物,因为()。A 人的生活环境由符号构成B 人随时在感知世界C 意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成D 意义靠符号才能传送

考题 单选题符号指的是()。A 画出来的符号,例如乐谱B 文字中的符号,例如标点符号C 公诸于世给大家看的符号,例如奥运标记D 被接受者认为携带意义的感知

考题 单选题下面关于“无限衍义”的讨论,哪一项是错误的?()A 无限衍义表明符号学本质上是动力性的B 要解释意义,就必须要用另一个符号C 符号表意在实践中也不会被打断D 在实践中,表意能被打断,却不可能被终结

考题 单选题对于产生符号感知的物,符号携带的意义必然是“片面的”,因为()。A 符号只需要某些感知来承载,而物能提供的感知是无限的B 符号的目的不是理解承载符号感知的物C 符号不可能携带关于此物的全部知识D 符号意义的解释者,不可能了解物的全部意义

考题 单选题信号落在符号的门槛上,因为()。A 信号不是符号,因为没有意义B 信号不是符号,因为没有被解释C 信号的解释固定,因此是一种特殊的符号D 信号不需要接收者做出反应

考题 单选题“绝对同一符号”不可能存在,因为()。A 符号与对象不可能完全一样B 符号与其对象必定有某种解释距离C 一旦相同,符号就不再是符号D 符号与对象不是一物代一物的关系

考题 单选题没有发送者的符号依然可以是符号,因为()。A 因为它有意义B 因为是不是符号,取决于解释者是否能解出一个意义C 因为解释者总是构筑出一个发送者D 因为它总是能够被感知

考题 单选题潜在符号不是完整的符号,因为()。A 潜在符号的意义没有实现B 潜在符号没有达到表达意义的目的C 潜在符号只有发出,没有到达D 所有的符号都必须由解释者解释出意义来