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学生解题时一题多解属于()。

A.聚合思维
B.发散思维
C.创造思维
D.抽象思维

参考答案

参考解析
解析:发散思维也叫求异思维、分散思维,是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。
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考题 “一题多解”是用于培养学生的() A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维

考题 学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是( )A.发散思维B.聚合思维C.概括思维D.间接思维

考题 “一题多解”可以训练学生的发散思维。( )此题为判断题(对,错)。

考题 学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。()

考题 学生能够“一题多解”说明他们集中思维能力很强。

考题 学生解题能够“一题多解”说明他的(  )能力强。A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维 D.发散思维

考题 “一题多解”是要培养学生的( )。 (A)逻辑思维 (B)求异思维 (C)发散思维 (D)辐合思维

考题 “一题多解”是要培养学生的()。(2011-05)A:逻辑思维 B:求异思维 C:发散思维 D:辐合思维

考题 一题多解属于()。 A.聚合思维 B.分析思维 C.直觉思维 D.发散思维

考题 学生在完成数学题时进行“一题多解”,这是在训练学生的( )(常考)A.形象思维 B.发散思维 C.逻辑思维 D.辐合思维

考题 “一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。

考题 学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是()。A、发散思维B、聚合思维C、概括思维D、间接思维

考题 “一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维()?A、直觉思维B、发散思维C、动作思维D、集中思维

考题 学生演算一道数学难题,进行一题多解是试探,这种心理状态是聚合思维。

考题 “一题多解”可以训练学生的()思维。A、集中B、发散C、习惯D、直觉

考题 学生解题时,能一题多解,这属于()。A、集中思维B、发散思维C、单向性思维

考题 学生能做到“一题多解”的思维活动是()A、再现思维B、集中思维C、发散思维D、抽象思维

考题 教学过程中,学生能做到“一题多解”,表明学生的思维是()。A、再现思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维

考题 “一题多解”属于()。A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维

考题 “一题多解”“给故事加上不同的结尾”,是用来训练学生的()。A、聚合思维B、发散思维C、直觉思维D、常规思维

考题 一位学生在做数学题时,善于尝试一题多解,找出不同类型的解题方法,这说明这位学生的思维有()。A、刻板性B、指向性C、变通性D、独创性

考题 填空题沿着不同的方向思考,如“一题多解”属于()

考题 判断题“一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。A 对B 错

考题 单选题学生解题能够一题多解,说明他的()能力强A 再现思维B 求同思维C 辐合思维D 发散思维

考题 单选题学生解答问题时,“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是()。A 发散思维B 聚合思维C 概括思维D 间接思维

考题 单选题一位学生在做数学题时,善于尝试一题多解,找出不同类型的解题方法,这说明这位学生的思维有()。A 刻板性B 指向性C 变通性D 独创性

考题 单选题教师运用“一题多用、一题多变、一题多解”等方法对学生进行训练是为了锻炼学生的()(常考)A 逻辑思维B 辐合思维C 发散思维D 常规思维