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填空题
（）组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。

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考题 韵律活动的材料包括：()、音乐和道具.()A.舞蹈动作B.模仿动作C.动作D.基本动作
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考题 在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、()和舞蹈动作。A.简单动作B.模仿动作C.韵律动作D.组合动作
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考题 韵律动作组合指按一首不完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 韵律活动的材料包括：()。A、动作B、音乐C、道具D、黑板
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考题 韵律动作组合
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考题 先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）A比较单纯的律动摹仿动作B比较简单的集体舞蹈C动作结构比较复杂的韵律动作D音乐结构比较复杂的韵律组合动作
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考题 幼儿园韵律活动的第一目的是（）。A发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力B发展幼儿感受音乐的能力C让幼儿享受参与韵律活动的快乐D积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
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考题 下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）A可以为同一种动作选用不同的音乐B不可以为不同的动作选用同样的音乐C应十分注意音乐速度的选择D应选择节奏清晰、结构工整的音乐
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考题 幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
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考题 幼儿园的韵律动作组合一般可分为（）A、律动模仿动作组合B、表演舞C、身体节奏动作组合D、集体舞
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考题 （）是在音乐伴随下的韵律活动，动作一般应该合乎音乐的节拍、节奏和艺术的美感。
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考题 （）组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。
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考题 韵律活动的材料包括：（）、音乐和道具。A、舞蹈动作B、模仿动作C、动作D、基本动作
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考题 试论述幼儿韵律动作组合。
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考题 在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：（）；（）；（）；（）等。
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考题 幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）和舞蹈动作。
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考题 音乐表现要素“和声”是（）。A、高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。B、指音乐材料的排列形式，是音乐作品的结构布局。C、把和弦横向组织起来的进行。
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考题 音乐表现要素“织体”是（）。A、高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。B、多声部音乐中各声部的组合形态。C、把和弦横向组织起来的进行。
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考题 问答题试论述幼儿韵律动作组合。
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考题 多选题幼儿园的韵律动作组合一般可分为（）A律动模仿动作组合B表演舞C身体节奏动作组合D集体舞
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考题 单选题适合于动作结构比较复杂的韵律动作组合教学的教学设计思路是（）A 先观察或先回忆真实事物再即兴创编B 先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”C 先放慢速度，边示范、边讲解、边练习，然后再逐步增加连贯性和速度D 先采用简单身体动作感知音乐的性质和结构，然后再学习动作和动作结构
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考题 填空题在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：（）；（）；（）；（）等。
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考题 单选题幼儿园韵律活动的第一目的是（）。A 发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力B 发展幼儿感受音乐的能力C 让幼儿享受参与韵律活动的快乐D 积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
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考题 名词解释题韵律动作组合
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考题 单选题下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）。A 可以为同一种动作选用不同的音乐B 不可以为不同的动作选用同样的音乐C 应十分注意音乐速度的选择D 应选择节奏清晰、结构工整的音乐
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考题 单选题韵律活动的材料包括：（）、音乐和道具。A 舞蹈动作B 模仿动作C 动作D 基本动作
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考题 单选题先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）A 比较单纯的律动摹仿动作B 比较简单的集体舞蹈C 动作结构比较复杂的韵律动作D 音乐结构比较复杂的韵律组合动作
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