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填空题
人本主义学习论者以()来说明学习的机制,改理论以罗杰斯的“()”的学说为代表。

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考题 认知理论的主要理论包括()。 A、认知目的学说B、学习同化理论C、人本主义理论界D、发现学习理论E、指导学习理论

考题 以“情景”、“协作”、“会话”、“意义建构”这四大要素为支柱的理论是()。 A、认知主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论

考题 罗杰斯理论突出体现了( )A.以学生为中心的学习理论 B.以教师为中心的学习理论 C.以教师和学生为中心的学习理论 D.以学习为中心的学习理论

考题 罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”,这一教学模式的理论基础是()。A、人本主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、合作学习理论

考题 人本主义学习理论的代表人物是()A、皮亚杰B、杜威C、罗杰斯D、杰根

考题 罗杰斯是()的代表人物A、认知学习理论B、人本主义理论C、观察学习理论D、行为主义学习理论

考题 简述罗杰斯以自由为基础的学习的主要内容。

考题 人本主义学习理论代表人物是马斯洛、罗杰斯

考题 在以学为主的教学系统设计中,自主学习策略的设计非常重要,是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。()对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。A、建构主义学与教的理论B、维果斯基的最近发展区理论C、罗杰斯的人本主义学习和教学理论D、奥苏贝尔的有意义接受学习理论

考题 美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是()。A、认知目的说B、认知建构理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论

考题 ()强调“废除教师中心,一切以学生为中心”。A、认知结构主义学习理论B、有意义接受学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论

考题 先行组织者教学模式所依据的教学理论是()。A、奥苏伯尔意义言语学习理论B、布鲁纳发现学习理论C、布卢姆掌握学习理论D、罗杰斯人本主义教学思想

考题 人本主义学习论者以()来说明学习的机制,改理论以罗杰斯的“()”的学说为代表。

考题 当前具有代表性的学习的基本理论主要有()。A、联结学习理论B、认知学习理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论E、建构主义学习理论

考题 人本主义学习理论的主要代表人物有()。A、华生B、马斯洛C、罗杰斯D、班杜拉E、奥苏泊尔

考题 人本主义学习理论的核心代表人物()A、班杜拉B、桑代克C、罗杰斯D、布鲁斯E、杜威

考题 简述罗杰斯的人本主义学习理论。

考题 罗杰斯的人本主义学习理论重视心理因素在学习中的作用,要求关注()A、注意品质B、意志品质C、学习动机D、态度、价值观、情感E、他人的评价

考题 认为“以学生为中心”的学习是自由的,是自由的有意义学习的学习理论是()。A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论

考题 单选题美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是()。A 认知目的说B 认知建构理论C 社会学习理论D 人本主义学习理论

考题 单选题罗杰斯是()的代表人物A 认知学习理论B 人本主义理论C 观察学习理论D 行为主义学习理论

考题 多选题当前具有代表性的学习的基本理论主要有()。A联结学习理论B认知学习理论C社会学习理论D人本主义学习理论E建构主义学习理论

考题 单选题人本主义学习理论的代表人物是()A 皮亚杰B 杜威C 罗杰斯D 杰根

考题 问答题简述罗杰斯的人本主义学习理论。

考题 单选题人本主义学习理论的核心代表人物()A 班杜拉B 桑代克C 罗杰斯D 布鲁斯E 杜威

考题 多选题人本主义学习理论的主要代表人物有()。A华生B马斯洛C罗杰斯D班杜拉E奥苏泊尔

考题 单选题先行组织者教学模式所依据的教学理论是()。A 奥苏伯尔意义言语学习理论B 布鲁纳发现学习理论C 布卢姆掌握学习理论D 罗杰斯人本主义教学思想