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提出发现式学习理论的是美国认知心理学家奥苏泊尔。

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考题 奥苏贝尔的学习理论是 ( )A．发现学习理论B．社会学习理论C．观察学习理论D．认知接受学习理论
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考题 共同要素说是由美国著名心理学家（ ）在大量实验基础上共同提出的。A．桑代克B．贾德C．奥苏泊尔D．伍德沃斯
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考题 认知～发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（ ）
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考题 美国哈佛大学教授、著名心理学家布鲁纳针对传统课堂教学“教师讲、学生听”的讲授式教学,提出了()。 A.发现学习理论B.机械学习理论C.接受学习理论D.有意义学习理论
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考题 提出“学习促进者”这一概念的心理学家是 【 】A．马斯洛B．布鲁纳C．罗杰斯D-奥苏泊尔
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考题 以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（ ）A.皮亚杰 B.奈塞尔 C.布鲁纳 D.奥苏泊尔
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考题 认知发现学习理论的倡导者美国心理学家（）。
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考题 大卫·奥苏泊尔学习理论的基础是（）A、融合B、同化C、分化D、串联
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考题 心理学家（）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。A、华生B、皮亚杰C、斯金纳D、奥苏泊尔
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考题 美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A、认知目的说B、认知建构理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论
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考题 分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。
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考题 简述奥苏泊尔的认知结构——同化学习理论。
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考题 提出认知发现学习论的心理学家是（）。A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克
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考题 美国心理学家奥苏伯尔建立了有意义言语学习理论，又称为“认知同化学习理论”。
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考题 共同要素说是由美国著名心理学家（）在大量实验基础上共同提出的。A、桑代克B、贾德C、奥苏泊尔D、伍德沃斯
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考题 奥苏贝尔的学习理论是（）A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论
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考题 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、班杜拉
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考题 动机的自我效能感理论是由心理学家（）提出的。A、班杜拉B、马斯洛C、斯金纳D、奥苏泊尔
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考题 支架式教学策略这种教学思想来源于（）。A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
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考题 以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生？（）A、皮亚杰B、奈塞尔C、布鲁纳D、奥苏泊尔
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考题 单选题大卫·奥苏泊尔学习理论的基础是（）A 融合B 同化C 分化D 串联
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考题 单选题提出认知发现学习论的心理学家是（）。A 奥苏贝尔B 布鲁纳C 加涅D 桑代克
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考题 单选题美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A 认知目的说B 认知建构理论C 社会学习理论D 人本主义学习理论
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考题 单选题动机的自我效能感理论是由心理学家（）提出的。A 班杜拉B 马斯洛C 斯金纳D 奥苏泊尔
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考题 问答题简述奥苏泊尔的认知结构——同化学习理论。
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考题 多选题共同要素说是由美国著名心理学家（）在大量实验基础上共同提出的。A桑代克B贾德C奥苏泊尔D伍德沃斯
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考题 问答题分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。
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考题 单选题奥苏贝尔的学习理论是（）A 发现学习理论B 社会学习理论C 观察学习理论D 认知接受学习理论
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