考题
利用平衡记分卡做战略分解工具时,下列选项中需要考虑的维度有( )
A、财务维度B、内部业务流程运作C、组织学习与成长D、顾客的维度(客户满意度)
考题
斯特罗姆佩纳斯五文化系统包括()。
A.通用主义与特定主义维度B.个人导向性与集体导向维度C.具体性与扩散性维度D.成就导向与因袭导向维度
考题
按照平衡计分卡，其目标是解决“我们是否能继续提高并创造价值”的问题的维度是（ ）。
A、财务维度
B、顾客维度
C、内部业务流程维度
D、学习与成长维度
考题
按照平衡计分卡，其目标是解决“股东如何看待我们”的问题的维度是（ ）。
A.财务维度
B.顾客维度
C.内部业务流程维度
D.学习和成长维度
考题
下列维度属于组成平衡计分卡框架的有（ ）。A.财务维度
B.顾客维度
C.内部业务流程维度
D.员工维度
考题
业务流程导向的下列( )维度是最重要的。A.流程观点
B.流程作业
C.流程管理和考评
D.流程结构
考题
按照空间框架模型（）。A最突出的维度是上下维度B最突出的维度是前后维度C最不突出的维度是前后维度D最不突出的维度是左右维度
考题
业务流程导向的下列（）维度是最重要的。A、流程观点B、流程作业C、流程管理和考评D、流程结构
考题
非政府组织采用平衡计分卡衡量绩效，以下选项属于其主要内容的是（）。A、内部业务流程维度B、学习与成长维度C、顾客维度D、财务维度
考题
下列属于企业文化维度的是（）A、创新B、注重细节、结果取向C、人际导向、团队导向D、进取性、稳定性
考题
甲公司采用平衡计分卡进行业绩衡量，旨在解决“我们的优势是什么”的问题的是（）。A、财务维度B、顾客维度C、内部业务流程维度D、学习和成长维度
考题
俄亥俄州立大学的研究总结出的两个行为维度是（）。A、关怀维度和定规维度B、员工导向和生产导向C、关心人和关心生产D、可信赖性和独裁性
考题
下列哪一项没有体现领导行为要素的两大类型或两大维度？（）A、结构维度和关怀维度B、员工导向和生产导向C、管理方格理论D、发展维度和空间维度
考题
管理方格理论将领导行为划分为以下哪两个维度（）。A、结构维度和关怀维度B、员工导向和生产导向C、对人员的关心度和对生产（事业）的关心度D、发展维度和道德维度
考题
菲德勒主张，领导者的方式是（）。A、关注人和关注生产B、定规维度或关怀维度C、任务导向型或关系导向型D、任务导向型或定规维度
考题
费德勒在其权变模型中采用的两种领导风格是（）。A、雇员导向和职业导向B、定规维度和关怀维度C、关心人和关心生产D、关系导向和任务导向E、员工导向和关系导向
考题
内部业务流程维度解决“我们的优势是什么”的问题，下列各项中属于反映内部业务流程维度的常用指标有（）。A、总资产周转率B、存货周转率C、员工保持率D、交货及时率
考题
江西省农村信用社全面风险管理体系提出的“三个维度”指（）A、业务流程维度B、管理流程维度C、组织维度D、工具维度（或手段维度）
考题
多选题按照空间框架模型（）。A最突出的维度是上下维度B最突出的维度是前后维度C最不突出的维度是前后维度D最不突出的维度是左右维度
考题
单选题甲公司采用平衡计分卡进行业绩衡量，旨在解决“我们的优势是什么”的问题的是（）。A
财务维度B
顾客维度C
内部业务流程维度D
学习和成长维度
考题
单选题业务流程导向的下列（）维度是最重要的。A
流程观点B
流程作业C
流程管理和考评D
流程结构
考题
多选题非政府组织采用平衡计分卡衡量绩效，以下选项属于其主要内容的是（）。A内部业务流程维度B学习与成长维度C顾客维度D财务维度
考题
单选题在平衡计分卡框架中，目标是解决"我们是否能继续提高并创造价值"的问题的是（）。A
财务维度B
顾客维度C
内部业务流程维度D
学习和成长维度
考题
多选题下列属于企业文化维度的是（）A创新B注重细节、结果取向C人际导向、团队导向D进取性、稳定性
考题
多选题平衡计分卡从四个维度来考察企业的业绩，具体包括以下各项中的（）。A财务维度B顾客维度C内部业务流程维度D外部经济环境维度
考题
单选题按照平衡计分卡，其目标是解决“我们是否能继续提高并创造价值”的问题的维度是（）。A
财务维度B
内部业务流程维度C
顾客维度D
学习与成长维度
考题
多选题内部业务流程维度解决“我们的优势是什么”的问题，下列各项中属于反映内部业务流程维度的常用指标有（）。A总资产周转率B存货周转率C员工保持率D交货及时率
考题
单选题按照平衡计分卡，其目标是解决“股东如何看待我们”的问题的维度是（ ）。A
财务维度B
顾客维度C
内部业务流程维度D
学习和成长维度
