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判断题
倾听是为了更好地发问，而发问则可以更好地倾听。
A

对

B

错

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考题 对摄入性谈话中“倾听”的正确理解是（ ）。 (A)自然随意地倾听，不要随便打断 （B)全神贯注地倾听，给予恰当评论 (C)自然随意地倾听，给予恰当评论 （D)全神贯注地倾听，不要随便打断
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考题 在摄入性谈话中，对倾听的理解正确的是（ ）。 (A)自然随意地倾听，不要随便地打断 (B)全神贯注地倾听，给予恰当的评论 (C)自然随意地倾听，给予恰当的评论 (D)全神贯注地倾听，不要随便地打断
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考题 舆情信息工作是畅通社情民意、提高执政水平的有效途径。只有（），才能更好地倾听民意、体察民情。A、经常反复地使用舆情B、全面准确地把握舆情C、深入透彻地分析舆情D、正确有效地运用舆情
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考题 商务谈判中应掌握的基本技巧有（）A、陈述B、倾听C、答复D、说服E、发问
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考题 客户服务人员应掌握和运用的倾听技巧有（）。A、专心致志地听B、有鉴别地倾听C、不因反驳而结束倾听D、倾听要有积极的回应
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考题 倾听的意义为（）。A、更好地了解人和事B、增长自己的知识C、改善工作关系，提高工作效率D、融洽人际关系
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考题 不正确的倾听方式是（）A、保持意志集中B、反复思考听到的信息C、勇于发问D、一直注视对方的眼睛
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考题 有害生物防制员在与客户交谈时不应（）A、注意倾听B、适时发问C、少打手势D、高声说话
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考题 教师有选择地倾听自己喜欢的声音，对那些有损自己的尊严和形象的声音加以拒斥。”这种现象属于倾听误区中的（）。A、拒绝倾听B、虚假地倾听C、错误地倾听D、片面地倾听
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考题 “缺少倾听的课堂”中可能会出现的情形有（）。A、拒绝倾听B、片面地倾听C、虚假的倾听D、错误地倾听
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考题 倾听技巧中最基本、最重要的是（）A、集中精力地倾听B、有鉴别地倾听C、克服先入为主的倾听D、通过记笔记来倾听
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考题 倾听是为了更好地发问，而发问则可以更好地倾听。
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考题 要更好地倾听民意、体察民情，就要全面准确地把握舆情。（）
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考题 教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（）。A、拒绝倾听B、片面地倾听C、虚假地倾听D、错误地倾听
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考题 教师有选择地倾听那些自己喜欢的声音，有损自己尊严和形象的声音则加以拒斥这属于教师"失聪"表现形式中的（）。A、拒绝倾听B、片面地倾听C、虚假地倾听D、错误地倾听
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考题 在摄入性谈话中对倾听的理解正确的是（）。A、自然随意地倾听，不要随便打断B、全神贯注地倾听，给予恰当评论C、自然随意地倾听，给予恰当评论D、全神贯注地倾听，不要随便打断
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考题 单选题“教师有选择地倾听自己喜欢的声音，对哪些有损自己的尊严和形象的声音加以拒斥。”这种现象属于倾听误区中的（）。A 拒绝倾听B 虚假地倾听C 错误地倾听D 片面地倾听
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考题 多选题教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（）。A拒绝倾听B片面地倾听C虚假地倾听D错误地倾听
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考题 单选题教师有选择地倾听那些自己喜欢的声音，有损自己尊严和形象的声音则加以拒斥这属于教师"失聪"表现形式中的（）。A 拒绝倾听B 片面地倾听C 虚假地倾听D 错误地倾听
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考题 多选题商务谈判中应掌握的基本技巧有（）A陈述B倾听C答复D说服E发问
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考题 多选题倾听的意义为（）。A更好地了解人和事B增长自己的知识C改善工作关系，提高工作效率D融洽人际关系
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