问题
程序教材不同于传统教材的原因是（）A、直接提供反馈和强化B、系统组织C、用教学机器呈现D、给学生个别阅读
问题
下列选项中，班杜拉没有提及的强化类型是（）A、内部强化B、外部强化C、替代强化D、自我强化
问题
学前儿童掌握的概念主要是（）。A、科学概念B、抽象概念C、日常生活概念D、辩证概念
问题
监控能力是存问题解决中（）的创造性表现。A、发现问题B、分析问题C、提出假设D、验证假设
问题
幼儿典型的思维方式是（）。A、直观动作思维B、抽象逻辑思维C、直观感知思维D、具体形象思维
问题
现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。A、可变性B、整体性C、阶段性D、稳定性
问题
情绪智力概念的最初提出者是（）A、霍夫曼B、柯尔伯格C、里兹D、梅耶
问题
幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是（）A、幼儿社会性B、幼儿社会性学习C、幼儿社会化D、幼儿社会学习
问题
根据动机在学习活动中的地位和作用的大小，将学习动机分为主导性动机和（）A、辅助性动机B、一般性动机C、直接的近景性动机D、具体动机
问题
根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。A、内部因素B、外部因素C、可控因素D、稳定因素E、不稳定因素
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对子女进行良好教育的根本性原则是（）A、以儿童教育儿童B、教育要求的一致性C、热爱与严格要求相结合D、规范与自由相结合
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下列叙述中，属于对运动教育的描述的是（）A、重点放在一种具体的练习或一种技能的分析上B、要求立刻做出反应C、允许反应的多样性，尊重个体差异D、要求反应一致
问题
教师给幼儿提供的各种各样的能充分发展各个幼儿创造性反应能力的绘画、拼图、泥工、绣花、舞蹈等媒体是（）