问题
排序的形式有两种，一种是（），另一种是（）。
问题
认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。
问题
学前儿童认识空间形体的一般过程是从（）到欧式图形。
问题
幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响，由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。
问题
幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于（）、（）、（）和（）四个方面。
问题
在幼儿园数学教育活动内容的选择上，有两条基本思路：一是以（）为逻辑起点，直线式编排活动内容；而是以儿童的（）为起点，整合式编排活动内容。
问题
对两个（组）以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。
问题
在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象、（）、（）、（）、（）、（）。
问题
简述将感知集合的教育作为学前儿童数前教育的意义和依据。