00449教育管理原理

问题教育领导的效益

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问题教育咨询

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问题德育思想管理

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问题德育思想管理

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问题有效的教育决策的基础是（）A、各种信息B、有关事实C、决策方案D、分析方法

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问题我国教育人事制度中，培训制度和交流制度属于（）A、用才方面的制度B、求才方面的制度C、养才方面的制度D、代谢方面的制度

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问题法国教育部可以直接经营管理初等和中等教育，这体现了教育的（）A、监督职能B、计划职能C、服务职能D、经营职能

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问题在教育管理的发展趋势上，有的国家强调要削弱中央控制地方教育的权力，扩大地方办教育的自主权，政府颁布的教育法令并不强制地方一律执行，有的在各级教育行政机关中成立各种审议机构，对当局的教育政策实行审议和监督，这一特点体现的是（）A、民主化B、相对集权化C、科学化D、效率化

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问题强调要根据地区的不同情况进行管理，要看到客观事物的变化，并按照这些变化来确定对策，这体现了教育管理活动的（）A、方向性原则B、有效性原则C、权变性原则D、综合性原则

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问题教育管理的根本目的是（）A、确定教师的主体地位B、使教职员工和学生人性得到最完美的体现C、为教职员工和学生的发展服务D、教师参与学校管理

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问题教育领导干部的素质

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问题教师应该具有比较广博的知识，有扎实的基本功，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这种标准符合教师管理的（）A、合理结构的原则B、教育激励的原则C、绩效的原则D、选贤任能的原则

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问题要对涉及教育领导效率的各种汇报材料进行实事求是的分析，广泛深入调查，取得翔实可靠的材料，这符合教育领导效率评价的（）A、可靠性要求B、标准性要求C、全面性要求D、特殊性要求

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问题在当前和今后一段时间内，常规督导的项目和主要内容叙述正确的是（）A、对中央政府教育工作的督导B、对“普九”和“扫盲”省市评估验收C、对学校专项督导和经常性检查的主要内容D、对普通高级中学评估验收

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问题教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是基础教育，重中之重为（）A、初等教育B、小学教育C、基本扫除青壮年文盲，基本实现九年制义务教育D、幼儿教育

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