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数学运算。在这部分试题中。每道试题呈现一段表述数字关系的文字,要求你迅速、准确地计算出答案。你可以在草稿纸上运算。
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一个自然数除以3余2,除以5余2,除以7余5,除以9余5,满足这些条件的最小自然数是几?
A.182
B.222
C.252
D.257
[答案] D。[解析]代入排除法。由前两个条件知,所求的数减2能被3和5同时整除,那么可排除B和C项:又由最后一个条件,即减5是9的倍数,则可排除A项,故选D。
B. 19
C. 24
D. 34
B. 19
C. 24
D. 34
B. 19
C. 24
D. 34
B. 19
C. 24
D. 34
摘要:姓名_______________班级_____________分数________________三年级数学下册期末模拟试题1一、仔细想,认真填。1.30个19的和是()。492除以5的商是(2.把1米平均分成10份,其中4份是(3.今年是()年,有(今年2月有(4.地图通常是按照(东与(7.5元=()天,合()天。)个星期零()天。)相对。800平方厘米=(5厘米=()角6.下午2:00用24时计时法表示是()平方分米)分米);21时是晚上(7.三年级180名学生,每两人用一张课桌,需要(室,每间教室放()米。)来绘制的。)平方分米)元()。米,写成小数是()天,9月有()、()相对,东南与(5.11平方米=()分米,就是)个月,七月有()天,全年有(),余数是()时。)张课桌;把些课桌平均放在三间教)张课桌。8.4名学生在50米跑比赛中成绩分别是8.2秒、8.4秒、8.8秒、8.6秒,第一名成绩是(秒、第二名成绩是()秒、第三名成绩是(9.3件T恤衫148元,每件T恤衫大约是()秒、第四名成绩是()秒。)元。10.1921年伟大的中国共产党诞生了,2020年7月1日是党的第()个生日。11.用一根长40分米的铁丝做成一个正方形框架,这个框架的面积是(12.篮球场长28米、宽15米。全场的面积是()平方分米。)平方米,半场的面积是(13.五名同学打乒乓球,每两人打一场,一共要打()平方米。)场。二、明辨是非。(对的在题前括号里打“√”,错的在括号里打“×”。)()1.刮西北风时,红旗向东南方向飘扬。()2.在有余数的除法算式中,余数必须比除数小。()
B. 19
C. 24
D. 34
B. 19
C. 24
D. 34
王雪是初中三年级的女生,智力正常,人际关系良好,上课和平时做作业都比较认真,学习总体成绩在班级处于中等水平,但是自信心有些不足。这次期末考试,她的其他课程考试发挥正常,只有数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨,即使她再努力,数学也是学不好的。如果你是王雪的数学老师,你会怎样帮助她正确归因,提高其数学学习的兴趣和成绩呢?
正确答案:①长期消极的归因不利于学生的人格成长,这就需要教师利用反馈的作用,并在反馈中给予鼓励和支持,帮助学生正确归因、重塑自信。因此,如果我是王雪的数学老师我会积极地对王雪的成绩的结果进行反馈,帮助她进行正确归因,防止她形成消极心理。
②如果我是王雪的数学老师我会通过归因训练改变王雪消极的自我认识,提高她的学习动机。因为根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。因此我会引导王雪进行努力归因,即无论成功或失败都归因于努力与否。因为将自己的成败归因于努力与否会提高学习的积极性。
③努力归因的同时进行现实归因。我还要引导王雪进行现实归因.针对一些具体问题引导其进行现实归因,以帮助王雪分析除了努力这个因素外,还有哪些因素影响了她的数学成绩.是学习方法还是家庭原因或者是教师的因素等。这些因素在多大程度上影响其学习成绩,并尽力指出解决这些问题的方法,以提高其克服困难的勇气,增强其自信心。
王雪是初中三年级的女生,智力正常,人际关系良好,上课和平时做作业都比较认真,学习总体成绩在班级处于中等水平,但是自信心有些不足。这次期末考试,她的其他课程考试发挥正常,只有数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨,即使她再努力,数学也是学不好的。如果你是王雪的数学老师,你会怎样帮助她正确归因,提高其数学学习的兴趣和成绩呢?
正确答案: ①长期消极的归因不利于学生的人格成长,这就需要教师利用反馈的作用,并在反馈中给予鼓励和支持,帮助学生正确归因、重塑自信。因此,如果我是王雪的数学老师我会积极地对王雪的成绩的结果进行反馈,帮助她进行正确归因,防止她形成消极心理。
②如果我是王雪的数学老师我会通过归因训练改变王雪消极的自我认识,提高她的学习动机。因为根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。因此我会引导王雪进行努力归因,即无论成功或失败都归因于努力与否。因为将自己的成败归因于努力与否会提高学习的积极性。
③努力归因的同时进行现实归因。我还要引导王雪进行现实归因.针对一些具体问题引导其进行现实归因,以帮助王雪分析除了努力这个因素外,还有哪些因素影响了她的数学成绩.是学习方法还是家庭原因或者是教师的因素等。这些因素在多大程度上影响其学习成绩,并尽力指出解决这些问题的方法,以提高其克服困难的勇气,增强其自信心。
王雪是初中三年级的女生,智力正常,人际关系良好,上课和平时做作业都比较认真,学习总体成绩在班级处于中等水平,但是自信心有些不足。这次期末考试,她的其他课程考试发挥正常,只有数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨,即使她再努力,数学也是学不好的。根据维纳的归因理论,指出王雪期末考试数学失利的归因属于哪一种因素,并指出这种因素在维纳归因理论中的三个维度上的表现。
正确答案:归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因与外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控制性归因与不可控制性归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态和外界环境。材料中王雪将没有考好的原因归为是比别人笨,也就是自己能力低,能力属于内部的、稳定的和不可控的归因。
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