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电大学员不能申请免修免考。()

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电大学生在学习期间可以根据需要办理转学、转专业、借考和留考等手续。()

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参考答案：√

上海开放大学自开本、专科专业的网上记分作业是在()远程教育平台中完成。

A.中央电大“电大在线”

B.上海开大学历教学平台

C.分校版网上课堂

参考答案：C

凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。 ()

答案：错

曾参加兰州大学网络教育并取得专科或本科毕业证书者,继续修读兰州大学网络教育时()。

A.可免修部分学分

B.可免考部分学分

C.可免考公共课

正确答案：A

本文格式为Word版，下载可任意编辑(版)国家开放大学电大文论专题网络课形考网考作业及答案电大国家开放大学登录 (精华版)国家开放大学电大文论专题网络课形考网考作业及答案 100%通过考试说明：2022年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台举行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着十分重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可急速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。课程总成绩 = 形成性考核50% + 终结性考试50% 形考任务1 题目1 有名的改进派人士梁启超提出文艺的四种社会作用即：薰、浸、刺、提。所谓“刺，指的是文艺作品培养采纳者审美采纳才能的作用。选择一项：对题目2 孔子所说的“兴的含义，就是通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶。选择一项：对题目3 孔子的思想，可以说是以“仁为内容，以“礼为形式，以“中庸为准则，所以也被称为“仁学。选择一项：对题目4 “兴观群怨的发展过程中存在着这样一种共同规律，就是在孔子那里主要是针对“用诗，即发挥文艺社会作用而提出的“兴观群怨，在后世都渐渐与“作诗结合起来，使“兴观群怨不仅成为对文艺社会作用的一种自觉认识，而且成为对文艺创作的一种明确要求。选择一项：对题目5 孔子的思想主要保存在论语中。选择一项：对题目6 庄子的“言不尽意说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的就是例证。选择一项： C. “状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外“ 题目7 通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这是。选择一项： A. 兴题目8 明末清初的王夫之十分重视文艺的审美情感特征，他将“兴观群怨称之为“ 选择一项：D. 四学题目9 孔子的文艺观是他的“ 思想在文艺方面的显明表达。选择一项： D. 仁学题目10 “兴观群怨说是孔子“ 文艺观的代表。选择一项： A. 诗教题目11 庄子“言不尽意说到易传系辞、魏晋玄学，由陆机到刘勰、钟嵘，再由司空图到严羽、王士禛，结果到王国维，这一条线索根本是循庄子“言不尽意说的美学、文论史影响来勾画的。你怎样对待“言不尽意？答：在“言不尽意的基础上，庄子提出了“得意忘言的观点，通过“筌-鱼、“蹄-兔等生活实例的类比，庄子形象表述了 “言-意之间一种本质性的手段与目的的关系，语言文字也是人们用来把握文艺作品意思的手段或工具，它们都各有各的目的，但语言文字和它所要表达的意思也不是一回事，从根本上说，“言是言筌、工具、梯子，“意则是言外之意、目的，或言所要求达到的意旨，“存言的目的在于“得意。在此，庄子提出了言意关系中的一大悖论，那就是“存言的目的竟在于“去言或“忘言。这也足以表达出庄子的聪慧。言与“意的关系问题是中国古典哲学、美学以及文艺学所广泛探讨的一个核心话题，它涉及人对世界最根本的观点与看法，也涉及到艺术家对艺术创作最根本的审美理念及其概括实现的规律路径。“言，本指言辞、说话，在古典美学与文论中引申为艺术语言、言语表达； “意即意图、想法，在古典美学与文论中引申为话语的意义，或审美心理感受。中国古典美学与文论中的言意论，其源出于古典哲学中的“言意之辩。早在先秦，“言与“意的关系问题就已受到儒、道、墨等诸流派的哲学家的普遍关注。如以孔子为代表的儒家认为，“言是君子表达志向和道德梦想的工具，“言以足志，文以足言，“辞达而已。又如“执所言而意得见，心之辩也，简言之就是通过一定的“言可以把握一定的“意，亦即确定“言也可以达“意。那么儒、墨二家主张“言可达意不同，老庄的根本观点是认为“言不尽意的。譬如老子早有“信言不美，美言不信的论断，而庄子则更是在此基础上对“言的广泛性、繁杂性及其表“意的歧义性、暧昧性作出深刻的思考，提出了诸如“道不成言、“言不尽意、“得意忘言等诸多聪慧性的观点，这些观点可以说直接引发了历史上有名的魏晋玄学家们的“言意之辩。题目12 制定一个较为可行的本课程学习计划。答：本学期新开了文论专题课程，为了学好这门课程，定制了学习计划如下：一、学习任务和目标通过学习这门课程，全面把握中西方主要的文论家思想，通过教师的辅导及自学顺利完成网上作业并最终顺利通过期末考试。二、学习措施 1.专心自学 2.专心上课辅导课 3.专心做好网上作业 4.专心做好期末复习工作形考任务2 题目1 沧浪诗话最大特色便是以喻诗。选择一项： C. 禅题目2 创作论是叶燮原诗的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面属于创作对象论范畴。选择一项： D. “师法自然说题目3 “才、“胆、“识、“力是诗人创作必备的主体性要素，叶燮认为，四者之中，“识处于的地位。选择一项： C. 核心和主宰题目4 在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：直觉的、概念的、经济的和道德的。而四种类型所代表的价值属性也不同：直觉，概念求真，经济求利，道德求善。选择一项： A. 求美题目5 创作论是叶燮原诗的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面属于主体论范畴。选择一项： C. “才、胆、识、力说题目6 在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：、概念的、经济的和道德的。选择一项： D. 直觉的题目7 金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将、庄子、史记、杜工部集、水浒传、西厢记合称作“六才子书并予以评点、批改。选择一项： A. 离骚题目8 沧浪诗话全书由“诗辨、“诗体、“诗法、“诗评和“考证五部分组成，其中，“ 是全书的理论核心。选择一项： A. 诗辨题目9 创作论是叶燮原诗的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面属于创作方法论范畴。选择一项： C. “师法自然说题目10 在司空图之前，陆机、刘勰有“ 说的提法，钟嵘则是以“滋味说有名。选择一项： D. 余味题目11 简单地说，“韵味首先是把诗歌分为“韵内和“韵外两层。选择一项：对题目12 司空图的诗境特征论就是我们寻常简单称谓的“韵味说，其对后世的影响最大。选择一项：对题目13 叶燮的“才胆识力说，第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。所谓“识，是诗人分辩事物“理、事、情特点的分辩才能，又指对世界事物是非美丑的识别才能，更是鉴别诗歌及其艺术表现特征的才能。选择一项：对题目14 金圣叹认为，在小说中，小说的“事是手段，“文是目的，的虚构之“事实际上是为审美之“文服务的。选择一项：对题目15 “韵味是把诗歌分为“韵内和“韵外两层。“韵外是指诗的语言文字、声韵及其表面意义之外所蕴含的意味，这种意味往往是一种只可以意会却不成以言传的“大意。选择一项：对题目16 沧浪诗话被奉为宋代诗话之巨制，更堪称中国古代最为重要的诗话代表作之一。选择一项：对题目17 “韵味是把诗歌分为“韵内和“韵外两层。“韵内与“韵外是不成分割的有机整体，二者紧凑联系、相互涵化，“韵外是基础，“韵内为升华。选择一项：错题目18 叶燮的“才胆识力说，第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。所谓“胆，即指诗人敢于突破传统束缚的独立思考的才能，在创作中表现为自由创新的艺术精神。选择一项：对题目19 沧浪诗话全书由“诗辨、“诗体、“诗法、“诗评和“考证五部分组成。选择一项：对题目20 金圣叹认为，在史传中，“文是目的，“事是手段，“文是为记“事服务的。选择一项：错题目21 简要说明司空图诗歌意境理论的大致内容。答：司空图的诗论思想主要表达在对中国古典意境理论的发展和深化上面。其诗歌意境理论大体又可分为三大块：（一）“思与境偕说诗境构成论，明确了诗歌意境是“思与“境偕亦即主客谐和、情景交融而产生的一种虚实相生、含蓄蕴藉、韵味无穷的美；（二）“韵外之致、味外之旨说诗境特征论，细致周全地探讨了诗歌意境所特有的“韵味的方方面面；（三）“二十四诗品说诗境风格论，在皎然等的诗歌意境风格论的基础上，进一步将诗境风格分出二十四种类型，每一种类型用一首四言诗来形象、扼要地描述其特征。题目22 简单概括金圣叹小说理论关于人物论的主要思想。答：首先，成功塑造人物性格是小说创作的首要任务和取得艺术成就的根本标志。其次，小说人物还应当是特性化、性格显明的。再次，小说还应留神如何去表现人物性格的问题。金圣叹关于小说理论的“因文生事观点小说是“因文生事，其所写之“事全是出于美文的需要而虚构出来的，它可真可假，可以是历史的事实也可以是作家在概括生活材料的基础上发明创造出来的。小说的虚构特质可以从“因文生事中的“文和“事两点来谈。先说“事。小说所写之事属于艺术真实的范畴，它不同于历史真实，艺术真实要求根据主题、结构、人物形象等的需要，遵循艺术创作规律，发挥作家的主观能动性去虚构和编织故事情节。这是第一层意思：事为虚构；再说其次层意思，即事为文生。小说的“事是手段，“文是目的，的虚构之“事实际上是为审美之“文服务的。题目23 金圣叹提出史传和小说在本质特性上有着不同，一个是“以文运事，一个是“因文生事。在读第五才子书法中，他说：某尝道水浒胜似史记，人都不愿信，殊不知某却不是乱说。史记是以文运事，水浒是因文生事。以文运事，是先有事生成如此如此，却要算计出一篇文字来，虽是史公高才，也终究是吃苦事；因文生事却不然，只是顺着笔性去，削高补低都由我。根据这段文字描述，阐释小说的虚构特质中的“因文生事。答：小说是“因文生事，其所写之“事全是出于美文的需要而虚构出来的，它可真可假，可以是历史的事实也可以是作家在概括生活材料的基础上发明创造出来的。小说的虚构特质可以从“因文生事中的“文和“事两点来谈。先说“事。小说所写之事属于艺术真实的范畴，它不同于历史真实，艺术真实要求根据主题、结构、人物形象等的需要，遵循艺术创作规律，发挥作家的主观能动性去虚构和编织故事情节。这是第一层意思：事为虚构；再说其次层意思，即事为文生。小说的“事是手段，“文是目的，的虚构之“事实际上是为审美之“文服务的。形考任务3 结合水浒传，理解金圣叹的小说“因文生事说。答：金圣叹关于小说理论的“因文生

电大学生学习期间可以按相关规定申请办理()手续。

A.转学

B.转专业

C.借考

D.留考

答案：ABCD

国家司法考试要考几门课呢

每份试卷分值为150分，试卷的具体科目为：

　　试卷一：综合知识。包括：社会主义法治理念、法理学、法制史、宪法、经济法、国际法、国际私法、国际经济法、法律职业道德与职业责任；

　　试卷二：刑事与行政法律制度。包括：社会主义法治理念、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法；

　　试卷三：民商事法律制度。包括：社会主义法治理念、民法、商法、民事诉讼法（含仲裁制度）；

　　试卷四：实例（案例）分析、司法文书、论述。包括：试卷一、二、三所列科目。

　　前述试卷一、试卷二、试卷三为机读式选择题；试卷四为笔答式实例（案例）分析题（含法律文书写作）。

凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。

正确答案:错误

开放教育入学指南必须同时完成中央电大平台形考和河南电大平台形考，二者缺一不能及格。

正确答案:正确

根据全国网络教育公共基础课统一考试有关规定，在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”。

正确答案:正确

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