护理专升本考试大纲

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护理专升本考试大纲

教师资格考试:试述掌握知识和发展智力的关系。

试述掌握知识和发展智力的关系。

试述掌握知识和发展智力的关系。
答：1.在教学过程中，教师应把握好掌握知识和发展智力的关系。
⑴智力发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展；
⑵引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力；
⑶防止单纯抓知识或只重能力发展的片面性。
2.掌握知识和发展智力是相互支持、相互统一的：
⑴掌握知识是发展智力的基础，不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。
⑵智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力的发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。
⑶知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时，有计划、有目的、自觉地发展学生智力。

掌握眼虫、变形虫和草履虫的主要形态结构与机能特点，并通过它们理解和掌握鞭毛纲、肉足纲和纤毛纲的主要特征，并初步了解这些动物在科学或实践上的价值。

参考答案：
①眼虫体呈绿色，梭形，前端钝圆，后端尖。在虫体中部稍后有一个大而圆的核，生活时是透明的。体表覆以具弹性的、带斜纹的表膜。表膜是由许多螺旋状的条纹联结而成。眼虫必须借呼吸作用产生能量来维持各种生命活动，因此需要不断供给游离氧及不断排出二氧化碳。眼虫在有光的条件下，利用光合作用所放出的氧进行呼吸作用，呼吸作用所产生的二氧化碳，又被利用来进行光合作用。在无光的条件下，通过体表吸收水中的氧，排出二氧化碳。鞭毛纲的主要特征：一般身体具鞭毛。以鞭毛为运动器。营养方式分为自养型和异养型。繁殖：无性繁殖一般为纵二分裂，有性繁殖为配子结合或整个个体结合。在环境不良的条件下一般能形成包囊。近年来，用眼虫作为有机物污染环境的生物指标，用以确定有机污染的程度。由于眼虫有耐放射性的能力，因此其对进化水的放射性物质也有作用。
②变形虫体形不断地改变，结构简单。体表为一层极薄的质膜。在质膜之下为一层无颗粒、均质透明的外质。外质之类为内质，内质流动，具颗粒，其中有扁盘形的细胞核、伸缩泡、食物泡及处在不同消化程度的食物颗粒等。内质又分为处于外层相对固态的凝胶质和处于内部呈液态的溶胶质。变形虫具有吞噬作用和胞饮作用。肉足纲的主要特征：以伪足为运动器，伪足有运动和摄食的机能。根据伪足形态结构的不同，可分为：叶状伪足、丝状伪足、根状伪足、轴伪足。体表没有坚韧的表膜，仅有极薄的细胞质膜。细胞常分化为明显的外质与内质，内质包括凝胶质和溶胶质。虫体有的为裸露的，有的种类具石灰质或几丁质的外壳。繁殖，二分裂，有的种类具有性繁殖，形成包囊者极为普遍。生活于淡水、海水，也有寄生的。变形虫易培养，用于科学实验的研究材料。
③草履虫形似草鞋，全身长满了纵行排列的纤毛。虫体的表面为表膜，其内的细胞质分化为内质与外质。表膜由3层膜组成，最外面一层膜在体表和纤维上面是连续的。最里面一层和中间一层膜形成表膜泡的镶嵌系统。纤毛纲的主要特征：以纤毛为运动器，一般终生具纤毛。纤毛的结构与鞭毛相同，其不同点是纤毛较短，数目较多，运动时节律性强。结构一般较复杂，在原生动物中这类动物是分化最多的。细胞核一般分化出大核与小核。大部分纤毛虫具有摄食的胞器。生殖，无性生殖是横二分裂，有性生殖是接合生殖。生活在淡水或海水中，也有寄生的。草履虫因为其个体较大，结构典型、繁殖快、观察方便、容易采集培养，因此一般用它作为代表动物。同时它也是研究细胞遗传的好材料。近年来也用草履虫的水溶性提取物诊断消化系统的癌症和乳腺癌等。

为了提高笔试试题的系统性、全面性、科学性、有效性和正确性，必须根据企业人员的招聘规划编制技术类、管理类和技能操作类岗位的()

A:《考试大纲》
B:《考试预测》
C:《考试指导》
D:《考试分析》

答案：A

解析：

设计《考试大纲》的基本思路是：在工作岗位分析或构建岗位胜任特征模型的基础上，并清晰界定各类岗位人员任职资格条件以及知识、能力素质标准的前提下，解决好通过笔试要检测应聘者哪些方面的知识，哪些方面能力素质的问题。所以，一般为了提高笔试试题的系统性、全面性、科学性、有效性和正确性，都会编写《考试大纲》。

为了提高笔试试题的系统性、全面性、科学性、有效性和正确性，必须根据企业人员的招聘规划编制技术类、管理类和技能操作类岗位的()

A:《考试大纲》
B:《考试预测》
C:《考试指导》
D:《考试分析》

答案：A

解析：

为了提高笔试试题的系统性、全面性、科学性、有效性和正确性，必须根据企业人员的招聘规划编制技术类、管理类和技能操作类岗位的（）。

A.《考试大纲》
B.《考试预测》
C.《考试指导》
D.《考试分析》

答案：A

解析：

2014年福建省专升本考试临床医学类、医学检验类、护理学类、药学类考试大纲人体解剖学考试大纲一、骨学掌握全身骨的分部、骨的形态、构造和功能了解椎骨一般形态，掌握各部椎骨的形态特征掌握胸骨角的概念和意义掌握颅的组成和功能；翼点的概念及其临床意义；颅底主要孔裂的名称及其穿经结构了解新生儿颅的形态特征及其出生后的变化了解上肢骨的组成和分部了解下肢骨的组成和分部二、关节学掌握关节的基本结构及辅助装置掌握椎间盘的形态、结构特点及其临床意义掌握脊柱整体的形态、生理性弯曲及其运动了解胸廓的组成及其功能掌握肩关节、肘关节的构成、结构特点及其运动掌握骨盆的构成、形态及其分部，了解男、女性骨盆的区别掌握髋关节、膝关节的构成、结构特点和运动三、肌学骨骼肌的形态、构造了解背肌浅、深层各肌的名称、位置及其主要功能了解胸上肢肌、胸固有肌的名称、位置和功能掌握膈的形态、分部、裂孔的名称及其穿经结构了解腹前外侧壁各肌的名称、位置、排列关系和作用，掌握腹直肌鞘、腹股沟管的组成和内容了解胸锁乳突肌的形态、起止和功能，掌握斜角肌间隙构成及其穿经的内容了解上肢肌的配布、名称及各肌群的主要作用了解下肢肌的配布、名称及各肌群的主要作用四、神经系统了解神经系统的组成、神经元的分类，掌握神经系统的主要常用术语（一）中枢神经系统掌握脊髓的位置、形态和脊髓节段的概念；了解脊髓内部结构概况掌握脑干的分部，了解外形和脑干的内部结构概况掌握小脑的位置、分叶和功能了解间脑的分部、各部的外形及间脑的内部结构概况了解大脑半球的分叶、重要沟回及其功能；掌握脑基底核的组成及其功能，掌握内囊的位置和分部；掌握大脑皮质的主要功能区了解中枢神经系统感觉传导路和锥体系掌握脑和脊髓的被膜及硬膜外隙、蛛网膜下隙、硬脑膜窦和珠网膜粒的概念掌握脑室系统的组成、位置，脑脊液的产生及其循环途径了解脑动脉的来源和它们主要的分支和分布；掌握大脑动脉环的构成及其功能意义（二）周围神经系统了解周围神经系的组成掌握脊神经各丛的组成、位置及主要分支的名称和分布概况了解胸神经的分布特点掌握脑神经的名称、连脑位置和进出颅的位置，脑神经的主要分支名称及分布概况掌握内脏运动神经的组成及其低级中枢的位置；了解交感神经和副交感神经的区别五、感觉器官掌握角膜、巩膜、睫状体及视网膜视部的形态结构与功能掌握眼球折光装置的组成及其功能掌握房水的产生及其循环途径了解泪器的组成及泪液的排出途径掌握运动眼球的肌肉的名称和作用了解鼓室六壁的构成及其临床意义掌握咽鼓管的形态及婴幼儿咽鼓管的特点了解内耳的组成，掌握骨、膜迷路的构成六、脉管系统了解脉管系的组成、心血管系的组成和功能掌握体循环和肺循环的组成和功能掌握心的位置、外形、心各腔的形态结构；掌握心传导系统的组成和功能；掌握心的血供；了解心包、心包腔的构成及其临床意义掌握动脉导管的概念及其演变了解主动脉的起止、行程和分部；掌握主动脉弓的三大分支名称及其分布，颈外动脉的主要分支的名称，锁骨下动脉的主要分支的名称，上肢动脉主干的名称，掌浅弓和掌深弓的组成和位置，腹主动脉的分支名称（腹腔干、肠系膜上和下动脉）、分支及分布，子宫动脉的行程，下肢动脉主干的名称了解上腔静脉系的组成、属支及收集范围掌握头静脉、贵要静脉、肘正中静脉的起始、行径、注入部位及临床意义了解下腔静脉的组成、属支及收集范围掌握大隐静脉、小隐静脉的起始、行径、注入部位及其临床意义掌握肝门静脉的组成、属支及其特点，肝门静脉与上、下腔静脉的主要侧支循环途径及其临床意义了解淋巴系的构成及配布特点掌握胸导管的行径及收纳范围了解右淋巴导管的组成和收纳范围了解头颈部主要淋巴结群的分布部位、收纳范围，腋淋巴结分群、收纳范围及其临床意义，腹股沟淋巴结的分布及收纳范围七、呼吸系统了解鼻腔的分部及各部的形态掌握鼻旁窦的名称、位置和开口部位掌握喉的构成、喉腔的分部掌握左、右支气管的形态特征及其临床意义掌握肺的形态、构造和分叶掌握胸膜和胸膜腔的概念、壁胸膜的分部、胸膜隐窝及其临床意义了解肺和胸膜下界的体表投影了解纵膈的概念及其分区八、消化系统了解舌的形态和构造，掌握舌乳头的形态分类及其功能了解乳牙和恒牙的名称、牙式和出牙时间，掌握牙的形态和构造掌握三大唾液腺的名称、位置和腺导管的开口部位掌握咽的位置、分部及各部的形态特点掌握食管的形态、分部、食管的狭窄部位及其临床意义掌握胃的形态、位置和分部掌握十二指肠的形态、分部及各部的主要构造了解空、回肠的结构特点掌握大肠的分部及其形态特点掌握阑尾的形态、位置及阑尾根部的体表投影了解结肠的分部及各部的位置了解直肠的位置、形态和构造了解肝的形态、位置及其功能掌握肝外胆道的组成，胆汁的产生及其排出途径了解胰的形态和位置九、泌尿系统了解泌尿系统的组成掌握肾形态、位置和构造，肾的被膜及肾的固定装置掌握输尿管的分部、狭窄部位及其临床意义了解膀胱的形态、位置和分部；掌握膀胱三角的构成及其临床意义十、生殖系统了解男、女性生殖系统组成掌握睾丸的形态、位置及其功能掌握输精管的行程和分部，精索的构成掌握男性尿道的分部、三个狭窄和两个弯曲及其临床意义掌握精子的产生及其排出途径掌握卵巢的形态、位置及其功能掌握输卵管的分部及其意义掌握子宫的形态、位置和固定装置十一、腹膜了解腹膜、腹膜壁层和脏层配布，掌握腹膜腔的概念了解小网膜的位置和分部，大网膜和网膜囊的位置掌握各系膜的名称、位置掌握直肠膀胱陷凹或直肠子宫陷凹的位置及临床意义十二、内分泌系统了解内分泌系统的概念及其功能掌握甲状腺、甲状旁腺、垂体、肾上腺、胸腺、松果体的形态及位置及其功能生理学考试大纲一、绪论兴奋性（1）兴奋性的概念；（2）阈值的概念人体与环境（1）外环境的概念；（2 ）内环境的概念；（3）稳态的概念人体功能的调节（1）人体功能的调节方式；（2）反射的概念及结构基础；（3）反馈的概念二、细胞的基本功能细胞的跨膜物质转运和信号转导功能（1）单纯扩散；（2）易化扩散；（3）主动转运；（4）入胞和出胞；（5）细胞膜进行跨膜信号转导的方式细胞的生物电现象（1）静息电位的概念及产生的机制；（2）动作电位的概念及产生的机制；（3）动作电位的传导与局部电流肌细胞的收缩功能（1）神经肌肉接头处兴奋的传递过程和特点；（2）骨骼肌细胞的兴奋-收缩耦联；（3）骨骼肌的收缩形式;（4）影响骨骼肌收缩的主要因素三、血液血液的组成和理化特性（1）血液的组成；（2）血液的理化特性；血细胞（1）红细胞的生理特性；（2）白细胞的功能；（3）血小板的生理特性和功能血液凝固与纤维蛋白溶解（1）、血液凝固的概念和过程血量和血型（1）血型的概念；（2）ABO血型系统；（3）输血原则四、循环心脏生理（1）心室肌细胞的跨膜电位及形成机制；心肌的生理特性（3）心动周期的概念（4）心室收缩与射血过程；（5）心室舒张与充盈过程；（6）评价心功能的指标；（7）影响心泵血功能的因素；血管生理（1）血压的概念；（2）动脉血压的正常值及形成；（3）影响动脉血压的因素；（4）中心静脉压和外周静脉压的概念；（5 ）微循环的概念；（6）组织液生成与回流的机制；（7）影响组织液生成和回流的因素心血管活动的调节（1）心脏和血管的神经支配；（2）心血管反射：降压反射的概念，颈动脉窦和主动脉弓压力感受器反射;（3）体液、调节：肾上腺素和去甲肾上腺素、肾素-血管紧张素系统、血管升压素器官循环（1）冠脉循环的血流特点；（2 ）冠脉循环血流量的调节五、呼吸肺通气（1）肺通气的动力和阻力；（2）肺通气功能的评价呼吸气体的交换（1）气体交换的原理；（2）气体交换的过程；（3）影响肺换气的因素气体在血液中的运输（1）氧和二氧化碳的结合运输；（2）血氧饱和度的概念；（3）氧解离曲线的概念及影响因素呼吸运动的调节（1）肺牵张反射；（2 ）呼吸的化学感受器反射六、消化与吸收概述（1）消化和吸收的概念；（2）消化的方式；（3）消化管平滑肌的生理特性；（4）消化液的功能口腔内消化（1）唾液的性质、成分和作用胃内消化（1）胃液的性质

为了提高笔试试题的系统性、全面性、科学性、有效性和正确性，必须根据企业人员的招聘规划编制技术类、管理类和技能操作类岗位的()

A:《考试大纲》
B:《考试预测》
C:《考试指导》
D:《考试分析》

答案：A

解析：

为了提高笔试试题的系统性、全面性、科学性、有效性和正确性，必须根据企业人员的招聘规划编制技术类、管理类和技能操作类岗位的( )

A: 《考试大纲》
B: 《考试预测》
C: 《考试指导》
D: 《考试分析》

答案：A

解析：

为了提高笔试试题的系统性、全面性、科学性、有效性和正确性，必须根据企业人员的招聘规划编制技术类、管理类和技能操作类岗位的()

A:《考试大纲》
B:《考试预测》
C:《考试指导》
D:《考试分析》

答案：A

解析：

为了提高笔试试题的系统性、全面性、科学性、有效性和正确性，必须根据企业人员的招聘规划编制技术类、管理类和技能操作类岗位的()

A:《考试大纲》
B:《考试预测》
C:《考试指导》
D:《考试分析》

答案：A

解析：

在掌握概念上，幼儿一般是（）。

A、先掌握空间概念，后掌握实物概念
B、先掌握数概念，后掌握实物概念
C、先掌握实物概念，后掌握数概念
D、先掌握科学概念，后掌握数概念

正确答案:C

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