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2020年陕西省初中学业水平考试语文学科一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音和字形全都正确的一组是（ ）A. 嘹望（lio） 歼灭（qin） 娉婷（png） 前仆后继（f）B. 绢本（jun） 着落（zhu） 侦缉（j） 深恶痛绝（w）C. 愧作（zu） 腈纶（qng） 羁绊（pn） 名副其实（f）D. 悄然（qio） 孱头 （cn） 瘦削（xio） 强词夺理（qing）【答案】B【解析】【详解】A.有误，嘹瞭，歼灭（jin），前仆后继（p）；C.有误，作怍，腈纶（jng），羁绊（bn）；D.有误，悄然（qio），瘦削（xu）；故选B。2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）A 旁骛 掺合 锋芒必露 殚精竭虑B. 伫立 维幕 大相径庭 振耳欲聋C. 殉职 抉择 人情世故 李代桃僵D. 彗星 练达 相辅相承 珊珊来迟【答案】C【解析】【详解】A.锋芒必露锋芒毕露；B.维幕帷幕，振耳欲聋震耳欲聋；D.相辅相承相辅相成，珊珊来迟姗姗来迟；故本题选C。3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）白衣天使们的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人，_（阐释 阐明 诠释）了医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧。（2）在大中小学_（循序渐进 循循善诱 因地制宜）、螺旋上升地开设思想政治理论课，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。【答案】 (1). 诠释 (2). 循序渐进【解析】【详解】(1)“阐释”的意思是“阐述并解释”；“阐明”的意思是“是指讲明白（道理或事件）；“诠释”的意思是“指说明；解释；对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法；对某事的讲解、证明”，这句话以“临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人”来解释“白衣天使”敢于“担当”的表现和精神，“阐明”明显不符合语境；也没有 “阐述”的内容，所以“诠释”最符合语境。（2）“循序渐进”的意思是“按一定的顺序、步骤逐渐进步”；“循循善诱”的意思是“指善于引导别人进行学习”；“因地制宜”的意思是“根据各地的具体情况，制定适宜的办法”,分析三个词语的意思，结合句中“螺旋上升地开设思想政治理论课”可知“循序渐进”最符合语境。【点睛】”4.经典诗文默写。在第（1）（7）题中，任选五题；在（8）（10）题中，任选一题（1）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌）（2）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）_，霜重鼓寒声不起。（李贺雁门太守行）（4）_，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲秋思）（5）俗子胸襟谁识我？_。（秋瑾满江红（小住京华）（6）_，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）（7）夕日欲颓，_。（陶弘景答谢中书书）（8）从这点出发，_。（毛泽东纪念白求恩）（9）_，再回延安看母亲!（贺敬之回延安）（10）读书足以怡情，_，足以长才。（弗朗西斯培根谈读书）【答案】 (1). 独怆然而涕下 (2). 沉舟侧畔千帆过 (3). 半卷红旗临易水 (4). 羌管悠悠霜满地 (5). 英雄末路当磨折 (6). 能谤讥于市朝 (7). 沉鳞竞跃 (8). 就可以变为大有利于人民的人 (9). 身长翅膀吧脚生云 (10). 足以傅彩【解析】【详解】“怆”“羌”“末”“谤”“竞”“傅”是此题中的易错字，作答时要注意字形。5.阅读语段，按要求完成下面的题目。文化认同是个人认为自己归属于某一文化或民族群体的感觉，是人的社会属性的表现形式。本质上说，文化认同是对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的认同。文化认同是国家认同的基础，是国家向心力的动力和源泉，是维系整个民族、国家群体的精神支柱。文化自信、民族自信的前提是 、 。如果没有文化认同、就无法形成民族认同、国家认同，_无法形成文化自信。（1）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。（2）请将下面的语句分别填在第句的横线上。（只填序号）A.文化认同 B.国家认同（3）第句需补上一个恰当关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。【答案】（1）文化认同是认同。或：认同是认同。（2）A B（3）更【解析】【详解】（1）提取句子主干可用压缩法， 即把句中的附加成分定语、状语、补语都压缩掉，剩下的就是句子的主干。第句中“从本质上说”是前置状语，“对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面”是定语，去掉这些之后，句子的主干就是“文化认同是认同”，这里的“文化认同”是一个概念，可保留定语“文化”；也可进一步压缩，去掉“文化”这一定语，主干就是“认同是认同”。（2）根据第句“文化认同是国家认同的基础”和第句“如果没有文化认同、就无法形成民族认同、国家认同”分析可知，第句横线处应先填“文化认同”再填“国家认同”。（3）分析材料可知，“文化认同是国家认同的基础”，“文化自信、民族自信的前提是文化认同和国家认同”，只有形成了文化认同和国家认同，才能进一步形成文化自信和民族自信，所以结合语境分析，横线上应填的词语为表示递进关系的词语“更”。6.“白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着三兄弟/西天取经上大路/一去就是几万里”熟悉的歌词让大家想起古典小说西游记，请回答下面的问题。（1）小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质？请简要概括。（2）下列西游记的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（ ）A.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名 B.邪魔侵正法，意马忆心猿C.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝 D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔【答案】（1）忠诚，勇敢，坚毅，吃苦耐劳。（2）B【解析】【详解】（1）本题考查人物形象。白龙马在取经途中，表现自我的机会不多。他的本职工作是做取经人的脚力。他一直忠心无二，吃苦耐劳。当唐僧被六耳猕猴打伤，他无力救助，“在路旁长嘶跳咆”。当其他三个徒弟大显神通时，他耐得住寂寞，坚守自己的岗位。但是，在最危急的关头，他勇敢、坚毅，该出手时就出手。如第三十回，唐僧被变为虎精，“大师兄去得久了，八戒、沙僧又无音信”，在此绝境下，白龙马现身，与黄袍怪大战，危难时刻方显英雄本色。他的忠诚、勇敢、坚毅、吃苦耐劳是为了“功果”，这正是取经事业中不可缺少的精神。（2）本题考查故事情节。A.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名：是关于孙悟空的故事情节。孙悟空使起法术，将傲来国的兵器摄上了花果山，山中的妖、兽全拜在了悟空足下。他又去东海龙宫借宝，大闹地府，在生死簿上涂掉了所有猴子的名字。B.邪魔侵正法，意马忆心猿：是与白龙马有关的故事情节。妖怪把唐、僧变成了老虎。白马变成宫女与妖怪打斗受伤，让八戒去花果山求请悟空回来救师傅。八戒请不动悟空，边走边骂，被众猴打翻擒住。C.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝：孙悟空和猪八戒去龙宫战那个九头蛇。最后同二郎神以及梅山七兄弟一起打死九头蛇，夺回和尚们的宝物。D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔：唐僧四人遇到黄眉大王，弥勒佛下凡，让悟空去引黄眉大王来。孙悟空化作一个大西瓜，弥勒装成果农，黄眉大王吃了瓜，悟空在他肚子里闹腾，黄眉无力反抗，黄眉只好乖乖被弥勒收了。故选B。二、综合性学习（7分）7.请你参加“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。【活动一：寻精神】柳青创业史展示的新中国农民团结互助、艰苦创业的精神、仍有重要的现实意义。请在下面的米字格中，按顺序依次写出“创”字的笔画。【活动二：寻礼仪】下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与同学们讨论这个问题时，会说些什么？请把你的发言写在下面的横线上。“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”（宋濂送东阳马生序）【活动三：寻文化】同学们梳理初中语文课本，绘制出下面的统计图，请给统计图拟写标题。（20字以内）活动四：寻品格请仿照画线部分补写一个语句，完成邓稼先赞词。赞邓稼先带着一颗拳拳拳赤子心，怀着一腔殷殷爱国情，他品行纯正无愧中国男儿，示例一 。示例二 。踏遍戈壁共草原，
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