考题
JIT的目标是:追求持续性改善,不断消除浪费,。()
A追求最大利润B追求最小库C追求最大库存D追求合适库存
考题
道家()的文艺思想对中国文学的艺术品格的形成具有重大的影响。
A、追求自由B、追求自然C、追求温柔敦厚D、追求逍遥境界
考题
管理的实质是( )
a. 追求利益b. 追求效益c. 追求利润d. 追求效率
考题
对爱情的( )，对知识的( )，对人类苦难不可遏制的( )，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。A.渴望追求同情心B.追求渴望怜悯心C.渴望追求怜悯心D.期盼渴望同情心
考题
补偿自卑和改变自卑的过程叫做（）。A、追求幸福B、追求爱C、追求卓越D、追求成功
考题
“真善美”中的“美”指的是（）。A、对真理的追求B、对伦理、道德的追求C、对知识的追求D、对艺术的追求
考题
罗可可时期的艺术设计最终走向了追求（）装饰的极端，忽略了实用功能的要素，从而在艺术风格上表现出奢糜和单纯追求玩味的倾向。
考题
未来的学校教育将呈现以下的特点（）。A、追求教育民主化的纵深发展B、追求教育的多样化C、追求教育的标准化D、追求教育的国际化E、追求教育的终身化
考题
公共政策价值要素的多样性表现在（）。A、追求社会秩序B、追求社会民主C、追求社会效率D、追求社会公平E、追求社会伦理、追求社会安全
考题
社会的发展来自于（）？A、人对物质生活的追求B、人对精神领域的追求C、人对快乐的追求D、人对幸福指数的追求
考题
对社会保障制度而言，它的任务和功能决定了其必须（）。A、以追求效率为目标B、以追求效率与公平的平衡为目标C、以追求社会公平为目D、以追求利润最大化为目标
考题
使散文从非文学成为文学的原因是：（）A、对美的追求B、对善的追求C、对爱情的追求D、对财富的追求
考题
有效产出会计对存货的态度是（）。A、追求批量采购B、追求存货最小化C、追求经济订购量D、追求采购集约化
考题
招标采购的最终的目的是（）A、追求最低价B、追求卓越C、追求完美D、追求质量
考题
言辞选择的动因包括（）。A、追求表意的准确B、追求表意避复C、追求表意的质朴D、追求表意的生动E、追求表意的特效
考题
中华文化积淀了中华民族最深沉的（），是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。A、精神追求B、品德追求C、物质追求D、经济追求
考题
歌德的诗剧《浮士德》的基本情节是（）。A、两幕序曲，一个赌赛，半生追求，一生悲剧B、两幕序曲，一个赌赛，终生追求，五幕喜剧C、一幕序曲，两个赌赛，终生追求，五幕悲剧D、一幕序曲，两个赌赛，半生追求，一生喜剧
考题
单选题招标采购的最终的目的是（）A
追求最低价B
追求卓越C
追求完美D
追求质量
考题
单选题对社会保障制度而言，它的任务和功能决定了其必须（）。A
以追求效率为目标B
以追求效率与公平的平衡为目标C
以追求社会公平为目D
以追求利润最大化为目标
考题
单选题有效产出会计对存货的态度是（）。A
追求批量采购B
追求存货最小化C
追求经济订购量D
追求采购集约化
考题
多选题言辞选择的动因包括（）。A追求表意的准确B追求表意避复C追求表意的质朴D追求表意的生动E追求表意的特效
考题
单选题使散文从非文学成为文学的原因是：（）A
对美的追求B
对善的追求C
对爱情的追求D
对财富的追求
考题
多选题未来的学校教育将呈现以下的特点（）。A追求教育民主化的纵深发展B追求教育的多样化C追求教育的标准化D追求教育的国际化E追求教育的终身化
考题
单选题中华文化积淀了中华民族最深沉的（），是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。A
经济追求B
物质追求C
品德追求D
精神追求
考题
单选题“真善美”中的“美”指的是（）。A
对真理的追求B
对伦理、道德的追求C
对知识的追求D
对艺术的追求
考题
单选题社会的发展来自于（）A
人对物质生活的追求B
人对精神领域的追求C
人对快乐的追求D
人对幸福指数的追求
考题
单选题泰罗将一生大部分时间贡献给了对（ ）A
管理科学的追求B
决策论的追求C
系统论的追求D
信息论的追求