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青少年会提出“人为什么活着”、“人生的意义是什么”等有关人生的种种问题和思考,则说明他们处于人生观形成的()

  • A、准备阶段
  • B、观察阶段
  • C、探索阶段
  • D、定向阶段

参考答案

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考题 学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是( )A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段

考题 __________阶段是学生初步形成人生观、世界观的时期。

考题 世界卫生组织西太区将人的生命过程分为哪三个阶段 A、人生幼年阶段B、人生中年阶段C、晚年生活质量阶段D、人生准备阶段E、人生保护阶段

考题 在人生发展阶段中,( )容易出现神经衰弱、焦虑症和疑病症等疾病。A.青少年阶段B.青年阶段C.中年阶段D.老年阶段

考题 既是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德的两极分化的时期是()。A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段

考题 青少年时期(12~18岁)人生发展的重要阶段,下列人生发展阶段特征中,属于青少年时期社会性发展特征的是()。A:心智活动效率达到最高水平B:自我意识逐渐增强C:个体生理发展成熟稳定D:形成稳定的人生观

考题 青少年时期(12~18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是()。A:社会性发展由青少年社会化的任务决定的 B:自我意识逐渐增强 C:个体生理发展成熟稳定 D:形成稳定的人生观

考题 人生三阶段是指A.儿童阶段、青少年阶段、成年阶段 B.儿童阶段、青年阶段、老年阶段 C.人生准备阶段、人生成熟阶段、晚年阶段 D.人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段 E.少年阶段、成年阶段、老年阶段

考题 人生的职业发展阶段有()。A、探索阶段B、确立阶段C、维持阶段D、下降阶段

考题 人生观是人们对于人生的种种思考和看法,其中关于() 是人生观的核心。 A、人生目的B、人生意义C、人生价值D、人生态度

考题 学校生涯教育的阶段()A、生涯认知阶段B、生涯探索阶段C、生涯定向阶段D、生涯准备阶段E、生涯安置阶段

考题 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有()A、人为什么活着B、怎样生活才有价值C、思维和存在的关系如何D、人类社会的发展规律是什么

考题 简述人生观的形成阶段。

考题 浮士德人生探索各个阶段及其象征意义?

考题 ()是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期阶段

考题 人生三阶段是指()。A、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段B、儿童阶段、青年阶段、老年阶段C、人生准备阶段、人生成熟阶段、晚年阶段D、人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段E、少年阶段、成年阶段、老年阶段

考题 单选题青少年会提出“人为什么活着”、“人生的意义是什么”等有关人生的种种问题和思考,则说明他们处于人生观形成的()A 准备阶段B 观察阶段C 探索阶段D 定向阶段

考题 问答题简述人生观的形成阶段。

考题 问答题浮士德人生探索各个阶段及其象征意义?

考题 单选题()是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。A 小学阶段B 初中阶段C 高中阶段D 青年中期阶段

考题 单选题人生观是人们对于人生的种种思考和看法,其中关于() 是人生观的核心。A 人生目的B 人生意义C 人生价值D 人生态度

考题 单选题人生三阶段依次是A 人生准备阶段人生保护阶段一晚年生活质量阶段B 人生保护阶段一人生准备阶段一晚年生活质量阶段C 人生准备阶段一晚年生活质量阶段人生保护阶段D 晚年生活质量阶段一人生准备阶段一人生保护阶段

考题 多选题世界卫生组织西太区将人的生命过程分为哪三个阶段()。A人生幼年阶段B人生中年阶段C晚年生活质量阶段D人生准备阶段E人生保护阶段

考题 单选题人生三阶段是指()。A 儿童阶段、青少年阶段、成年阶段B 儿童阶段、青年阶段、老年阶段C 人生准备阶段、人生成熟阶段、晚年阶段D 人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段E 少年阶段、成年阶段、老年阶段

考题 单选题下列哪项不属于人生的三阶段 ( )A 人生的准备阶段B 人生的发展阶段C 人生的保护阶段D 晚年生活质量阶段

考题 单选题在人生发展阶段中,()容易出现神经衰弱、焦虑症和疑病症等疾病。A 青少年阶段B 青年阶段C 中年阶段D 老年阶段

考题 多选题人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有()A人为什么活着B怎样生活才有价值C思维和存在的关系如何D人类社会的发展规律是什么