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下面属于斯金纳提出的教学原则是（）

  • A、高难度学习
  • B、强化学习原则
  • C、及时反馈原则
  • D、小步调教学原则

参考答案

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考题 斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是 ( )A．小步子逻辑序列B．要求学生做出积极反应C．及时反馈D．学生自定步调E．低的错误率
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考题 斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是（）A、小步子逻辑序列B、要求学生作出积极的反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率
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考题 提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则,确立行为主义教学设计基础的是()。 A.斯金纳B.查特斯C.布鲁纳D.赫尔巴特
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考题 下面属于斯金纳提出的程序教学原则的是() A.积极反应原则B.小步子原则C.重复练习原则D.低错误率原则
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考题 布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有 A.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则 B.高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则 C.直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则 D.及时反馈原则、“小步子”原则、自定步调原则、积极反应原则
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考题 以下不属于斯金纳程序教学原则的是（）A、小步前进B、难度递减C、主动参加D、及时反馈
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考题 斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了（）教学设计的理论基石。A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、建构主义
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考题 奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是（）A、小步子原则B、高速度原则C、高难度原则D、逐渐分化原则
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考题 斯金纳提出的“小步子、（）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。A、自主强化B、循序渐进C、分析任务D、设计教学过程
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考题 程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原理：小步子原则、积极反应原则和（）A、及时强化原则B、自定步调原则C、低得错误率D、循序渐进
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考题 下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（）A、积极反应原则B、及时强化原则C、小步子原则D、促进迁移原则
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考题 下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（）A、积极反应原则B、小步子原则C、重复练习原则D、低错误率原则
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考题 斯金纳根据“刺激—反应—强化”的原理，制订了程序教学的基本原则，其中包括：（）A、小步子原则B、积极反应原则C、及时强化原则D、自定步调原则E、低错误率原则F、情境强化原则
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考题 斯金纳提出程序教学的原则包括：设定目标（）A、小步子前进，及时强化B、小步子前进，延迟强化C、大步子前进，延迟强化D、大步子前进，及时强化
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考题 赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则是（）。A、高难度原则B、高速度原则C、掌握学科结构原则D、发现学习原则E、以理论知识为主导原则
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考题 教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（）A、动机原则B、强化原则C、程序原则D、结构原则
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考题 斯金纳的学习理论的要点包括（）。  A、小步子原则B、大步子原则C、积极反应原则D、及时强化原则E、自定步调原则F、低错误率
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考题 斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）A、小步子逻辑序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率
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考题 行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括（）。A、接近性原则B、定向与回忆C、反馈原则D、强化原则
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考题 单选题以下不属于斯金纳程序教学原则的是（）A 小步前进B 难度递减C 主动参加D 及时反馈
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考题 多选题赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则是（）。A高难度原则B高速度原则C掌握学科结构原则D发现学习原则E以理论知识为主导原则
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考题 多选题下面属于斯金纳提出的教学原则是（）A高难度学习B强化学习原则C及时反馈原则D小步调教学原则
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考题 单选题行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括（）。A 接近性原则B 定向与回忆C 反馈原则D 强化原则
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考题 多选题斯金纳的学习理论的要点包括（）。A小步子原则B大步子原则C积极反应原则D及时强化原则E自定步调原则F低错误率
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考题 多选题程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原理：小步子原则、积极反应原则和（）A及时强化原则B自定步调原则C低得错误率D循序渐进
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考题 单选题奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是（）A 小步子原则B 高速度原则C 高难度原则D 逐渐分化原则
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考题 单选题斯金纳提出程序教学的原则包括：设定目标（）A 小步子前进，及时强化B 小步子前进，延迟强化C 大步子前进，延迟强化D 大步子前进，及时强化
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