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弗洛伊德的性心理发展分期并不严格，彼此有重叠与滞留，比如皮肤摩擦快感就贯穿在生命的始终。

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考题 下列选项中属于佛洛伊德性心理发展理论的是( )。 A、性欲作为一种本能在儿童期就存在，性心理也不是到了青春期才开始发展B、青春发育期的性心理可分为4个时期C、幼儿还没有性对象，其主要快感来源于口唇和肛门，其主要的性对象是父母D、青春期的主要快感来源于生殖器，其主要性对象是父母以外的人
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考题 弗洛伊德将人的性心理发展分为五个阶段为()()()()()。
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考题 弗洛伊德将儿童性心理发展分为哪几个阶段？
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考题 没有气化就没有生命，气化运动贯穿于生命过程的始终。此题为判断题(对，错)。
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考题 弗洛伊德精神分析理论将人的( )作为人的心理发展的基础。A．个人智力发展B．个性心理发展C．性心理发展D．个人体格发展
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考题 弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、______________和性心理发 展阶段。
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考题 属于弗洛伊德的性心理发展理论的分期是（ ）A．口腔期B．肛门期C．性蕾期D．潜伏期E．生殖期
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考题 根据弗洛伊德性心理学说，( )是生殖期阶段的特点。A、建立起自己正确的道德观B、生殖器成为快感来源的中心C、与异性建立亲密关系D、精力集中在智力活动上E、能量和精力逐步转向建立成熟的异性关系
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考题 弗洛伊德认为性心理的发展可分为( )个阶段。 (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6
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考题 通才教育与专才教育之争，始终贯穿于高等教育发展历史的整个过程。（　）
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考题 弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、（）和性心理发展阶段。
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考题 在医学上可医治的摩擦癖出现在弗洛伊德性驱力发展分期中的（）时期。A、肛欲期B、性器期C、生殖期D、潜伏期
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考题 弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁，这一时期快感的主要来源是（）。A、两性接触B、释放、排便、控制C、学习、发展、友情D、对异性父母的依恋
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考题 没有气化就没有生命，气化运动贯穿于生命过程的始终。（）
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考题 损伤与抗损伤的斗争贯穿于疾病发展的始终。
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考题 简述弗洛伊德性心理发展的五个阶段
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考题 弗洛伊德把人的性心理发展分（）、（）、（）、（）和生殖期。
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考题 组织中的各项管理活动在时间上彼此并不重叠，在空间上相互交融在一起。
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考题 单选题根据弗洛伊德性心理学说，（　　）是生殖期阶段的特点。A 建立起自己正确的道德观B 生殖器成为快感来源的中心C 与异性建立亲密关系D 精力集中在智力活动上E 能量和精力逐步转向建立成熟的异性关系
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考题 判断题组织中的各项管理活动在时间上彼此并不重叠，在空间上相互交融在一起。A 对B 错
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考题 问答题弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、 和性心理发展阶段。
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考题 填空题弗洛伊德性心理发展的五个阶段是（）、（）、（）、（）和生殖期。
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考题 判断题没有气化就没有生命，气化运动贯穿于生命过程的始终。（）A 对B 错
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考题 填空题弗洛伊德把人的性心理发展分（）、（）、（）、（）和生殖期。
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考题 问答题简述弗洛伊德的性心理发展学说中人格发展的主要时期及特点。
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考题 问答题简述弗洛伊德的性心理发展理论在护理工作中的应用。
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考题 判断题损伤与抗损伤的斗争贯穿于疾病发展的始终。A 对B 错
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