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精简成果的应用是在控制（）的要求下，用精简的合适方法代替精密测试的方法。

  • A、误错
  • B、误差
  • C、误判
  • D、误事

参考答案

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考题 怀特认为行政协调应包括()。A.精简机构B.设置协调机关C.精密的协调D.行政首长裁定
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考题 现代汉字的整理包括（）A、精简字体B、精简笔画C、精简字数D、精简部首
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考题 精简公文的方法很多，主要有哪些？
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考题 水文勘测高级技师应能组织开展浮标流速系数试验，流量测验（）试验，能审核流量整编成果。 A、错误B、误差C、误判D、误事
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考题 我国业务水文界对流量与悬移质泥沙单次测验获得的断面流量Q、断面输沙率Qs和断面平均含沙量C的误差衡量过去常用“精简对比法”，即以断面多线多点测算的成果作标准，评定各种删线简点后测算成果的（）用来选择既能保证一定成果精度又能减少工作量和缩短测验历时的测验方法。A、误差B、错误C、不符值D、差值
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考题 流量测验试验一般包括流量精简试验、新仪器应用试验、工程泄流试验，以及（）等。A、浮标流速系数试验B、流量测验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型误差试验C、测验方法比测试验D、垂向流速分布理论试验
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考题 精简分析的基本思路是，以精密测试的输沙物理量结果为标准，以有效（）的方法重新计算相应输沙物理量，检验后者对前者的误差。A、精简B、精度C、精确D、精良
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考题 动态建模需要多种理论方法的支持，其基本流程为（）。A、业务流程重构→多维系统分析→建模→精简/集成→协调/控制 B、多维系统分析→建模→精简/集成→业务流程重构→协调/控制 C、多维系统分析→建模→精简/集成→业务流程重构→协调/控制 D、多维系统分析→业务流程重构→建模→精简/集成→协调/控制
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考题 建立统一的人才工程项目信息管理平台，推动人才工程项目与各类科研、基地计划相衔接。按照（）的要求，深入推进项目评审、人才评价、机构评估的改革。A、精简、下放、合并、取消B、精简、合并、下放、取消C、精简、合并、取消、下放D、合并、精简、下放、取消
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考题 正确选用测量方法并正确读数，精密零件在恒温条件下测量是为了消除（）。A、刀具误差B、调整误差C、夹具误差D、测量误差
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考题 单选题动态建模需要多种理论方法的支持，其基本流程为（）。A 业务流程重构→多维系统分析→建模→精简/集成→协调/控制 B 多维系统分析→建模→精简/集成→业务流程重构→协调/控制 C 多维系统分析→建模→精简/集成→业务流程重构→协调/控制 D 多维系统分析→业务流程重构→建模→精简/集成→协调/控制
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考题 单选题水文勘测高级技师应能组织开展浮标流速系数试验，流量测验（）试验，能审核流量整编成果。A 错误B 误差C 误判D 误事
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考题 多选题流量测验试验一般包括流量精简试验、新仪器应用试验、工程泄流试验，以及（）等。A浮标流速系数试验B流量测验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型误差试验C测验方法比测试验D垂向流速分布理论试验
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考题 判断题实验室内质量控制是分析人员对分析质量进行自我控制的方法，是保证测试结果达到精密度要求的有效方法。（）A 对B 错
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考题 单选题精简分析的基本思路是，以精密测试的输沙物理量结果为标准，以有效（）的方法重新计算相应输沙物理量，检验后者对前者的误差。A 精简B 精度C 精确D 精良
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考题 多选题下列对“误差”的描述中，恰当的有（　　）。A在控制测试中，误差是指控制偏差B在控制测试中，误差是内部控制的设计缺陷C在细节测试中，误差就是可容忍错报D在细节测试中，误差是指错报
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考题 多选题下列有关控制测试或细节测试中误差的描述中，恰当的有（）。A在控制测试中，误差是指控制偏差B在控制测试中，误差是指内部控制的缺陷C在细节测试中，误差就是可容忍错报D在细节测试中，误差是指错报
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考题 多选题现代汉字的整理包括（）A精简字体B精简笔画C精简字数D精简部首
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考题 单选题适当精简教育内容，主要是精简以学科课程为载体的教育内容。这首先是一个（）问题。A 教育成果B 教育观念C 教育方法D 教育经验
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考题 判断题掌握误差理论知识可以达到，在测量之前适当的选择测量仪器和施测方法，使之能够在最经济的条件下使测量成果达到要求的精度。A 对B 错
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考题 问答题精简公文的方法很多，主要有哪些？
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考题 单选题精简成果的应用是在控制（）的要求下，用精简的合适方法代替精密测试的方法。A 误错B 误差C 误判D 误事
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