网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
用分液漏斗热萃取原油时,若分液漏斗内温度过高,原油轻质组分气化,压力过大,会使热蒸汽带着油水喷出分液漏斗。
参考答案
更多 “用分液漏斗热萃取原油时,若分液漏斗内温度过高,原油轻质组分气化,压力过大,会使热蒸汽带着油水喷出分液漏斗。” 相关考题
考题
高中化学《萃取》
一、考题回顾
题目来源:5月18日 河南泰州面试考题
试讲题目
1.题目:萃取
2.内容:
利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同,用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来,这种方法叫做萃取。将萃取后的两种互不相溶的液体分开的操作,叫做分液。分液常使用分液漏斗。
实验1-4
(1)用量筒量取10 mL碘的饱和水溶液,倒入分液漏斗,然后再注入4 mL四氯化碳,盖好玻璃塞。
(2)用右手压住分液漏斗口部,左手握住活塞部分,把分液漏斗倒转过来振荡,使两种液体充分接触(如图1-7);震荡后打开活塞,使漏斗内气体放出。
(3)将分液漏斗放在铁架台上,静置(如图1-8)。
(4)待液体分层后,将分液漏斗颈上的玻璃塞打开,或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞拧开,使下层液体慢慢沿烧杯壁流下(如图1-9)。
图1-7倒转分液漏斗时应关闭玻璃塞和活塞 图1-8萃取 图1-9分液
3.基本要求:
(1)教学过程中要有适当的提问环节,注意师生互动。
(2)教学过程需要进行实验或者相关教具进行模拟演示即可。
(3)要求配合教学内容有适当板书设计。
答辩题目
1.萃取的原理是什么?
2.学生在进行自主的萃取实验操作时,身为老师应该指导什么?
考题
高中化学《萃取》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)实物导入
【实物展示】展示球型分液漏斗和梨型分液漏斗。
【提出问题】球型分液漏斗我们在初中的时候经常使用,另外这个也叫分液漏斗,大家看它和球型分液漏斗有什么区别?
【学生回答】颈短,斗体更大。题目来源于考生回忆
【教师引导】这个叫做梨型分液漏斗,我们今天就用它来做个实验。
(二)探究新知
【教师引导】梨型分液漏斗在参与实验过程之前需要检漏,以便确定是否可以使用。
【演示实验】梨型分液漏斗的检漏讲解操作。
(关闭分液漏斗颈部旋塞,向分液漏斗内注入适量的蒸馏水,观察旋塞的两端以及漏斗的下口处是否漏水,若不漏水,关闭上磨口塞,左手握住旋塞,右手食指摁住上磨口塞,倒立,检查是否漏水;若不漏水,正立,将上磨口塞旋转180度,倒立,检查是否漏水,若不漏水,则此分液漏斗可以使用。)
【学生实验】梨型分液漏斗的检漏操作。
【教师引导】用梨型分液漏斗来做一个新的液液分离的实验操作,分离碘水中的碘单质。
【提出问题】思考萃取的原理是什么?题目来源于考生回忆
【学生回答】利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度不同,用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来。
【提出问题】为什么要把碘水中的碘提取出来要选择四氯化碳做萃取剂呢?
【学生回答】因为碘在四氯化碳中的溶解度较大,且四氯化碳与水不互溶也不发生反应,可用做萃取剂。
【提出问题】结合视频中的演示实验,总结萃取实验的操作步骤。
【学生回答】(1)用量筒量取10mL碘的饱和水溶液,倒入分液漏斗,然后再注入4mL四氯化碳,盖好玻璃塞。
(2)用右手压住分液漏斗口部,左手握住活塞部分,把分液漏斗倒转过来振荡,使两种液体充分接触;震荡后打开活塞,使漏斗内气体放出。
(3)将分液漏斗放在铁架台上,静置。
【提出问题】萃取前后,分液漏斗中颜色是如何变化的,萃取后,上下层溶液分别含有什么?
【学生回答】萃取前漏斗中是碘水呈黄褐色,萃取后液体分为两层,上层颜色变淡,下层紫红色,为碘的四氯化碳溶液。
【提出问题】思考萃取后溶液上下层如何分离,原因是什么?题目来源于考生回忆
【学生回答】下层溶液从下口流出,上层液体从上口倒出;目的是能使得到的目标产物更纯净。(可设错,教师再纠正)
【演示实验】分液。
待液体分层后,将分液漏斗颈上的玻璃塞打开,或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞拧开,使下层液体慢慢沿烧杯壁流下。上层液体应从分液漏斗上口倒出。
【教师总结】装液→震荡→静置→分液。
(三)拓展提升
【学生实验】萃取碘水中的碘,教师巡视指导。
(四)小结作业
小结:师生共同总结本节课内容。
作业:请学生课下总结学过的物质分离和提纯的方法和适用范围。
【板书设计】
2.本节课的教学目标是什么?你是怎么实现的?
考题
填空题分液漏斗的体积至少大于被分液体体积的()。用分液漏斗分离混合物,上层从(),下层从()
热门标签
最新试卷