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心理健康的一些属性和特点可以通过一系列的健康评估表量度和表达，不包括以下哪些方面？（）

  • A、抗逆力
  • B、自尊感
  • C、自我效能感
  • D、悲观感

参考答案

更多 “心理健康的一些属性和特点可以通过一系列的健康评估表量度和表达，不包括以下哪些方面？（）A、抗逆力B、自尊感C、自我效能感D、悲观感” 相关考题
考题 教师心理健康理论包括( )。 A.教师心理健康理论B.自我意识理论C.教师的自我效能感理论D.角色理论E.情绪理论
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考题 自我效能感对人的影响有哪些?() A、成绩表现和潜力的发挥B、个人未来的发展和健康水平C、个人当下对任务的选择、动机和表现D、个人的选择、表现、情绪、心理健康等
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考题 ()是指对优势反应的抑制,对劣势反应的唤起 A自我控制B自尊感C自我效能感D社会化
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考题 自我认识的产生为()的发展提供了基础 A自尊感B自我效能感C自我控制D社会化
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考题 班杜拉认为儿童会通过他人自我表扬和自我批评的观察,以及对自己行为价值的评价,逐渐发展出现()。 A成就感B自信心C自我效能感D自尊心
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考题 精神属性中自我认知方面对心理健康的影响的特征不包括（ ）。A．傲慢B．羡慕C．容忍D．嫉妒
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考题 一个心理健康的人，必须保持自尊：一个人只有受到自己所尊敬的人的尊敬，才能保持 自尊；而一个用“追星”方式来表达自己尊敬情感的人，不可能受到自己所尊敬的人的 尊敬。 以下哪项结论可以从题干的断定中推出？（ ） A. 一个心理健康的人，不可能用“追星”的方式来表达自己的尊敬情感 B. —个心理健康的人，不可能接受用“追星”的方式所表达的尊敬 C. 一个人如果受到了自己所尊敬的人的尊敬，他（她)一定是个心理健康的人 D.没有一个保持自尊的人，会尊敬一个用“追星”方式表达尊敬情感的人
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考题 个人的自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）A、自我认识B、自我调节C、自我体验D、自我控制
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考题 以下（）不是自我体验的内容？A、自信B、控制源C、自尊D、自我效能感
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考题 每个人都应掌握一些心理健康的日常评估法，以方便心理健康的自我觉察与自我维护。（）
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考题 自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不容易出现心理健康问题。
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考题 （）影响人的选择、表现、情绪、心理健康、身体健康、自信心和人格的发展、成绩表现和潜力的发挥、在困难面前的态度。A、自我效能感B、情绪C、决策D、人际交往
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考题 正确的自我评价：大学生的自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆正自己的位置，能够自我悦纳，喜欢自己，接受己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。以下说法正确的是（）.A、对的，它是心理健康的内容之一B、不对，其与心理健康无关C、自我评价正确与否不好衡量D、自我评价正确的衡量没有标准
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考题 心理健康的标准不包括 （）A、恰当的自我评价B、稳定的生活环境C、良好的人际关系D、足够的自我安全感
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考题 以下对心理健康辅导的描述正确的是（）。A、心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B、心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C、心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D、心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识
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考题 以下哪个不是自我体验的内容？（）A、自信B、控制源C、自尊D、自我效能感
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考题 幼儿心理健康状况的评价主要包括哪些（）。A、自尊心的评价B、自信心的评价C、成就感和好胜心的评价D、独立性的评价E、自制力和坚持性的评价F、交往态度的评价G、社交能力的评价H、友好行为的评价I、责任感的评价J、情绪的表达和控制能力的评价
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考题 抗逆力模型的结论包括（）。A、抗逆力是激发的结果B、保护因素对生命历程具有决定作用C、乐观感是可以培养的D、功能失调不是逆境的唯一结果E、抗逆力是个体与环境的交互作用
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考题 教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A、适应教育环境B、人际关系和睦C、自我意识良好D、情绪体验积极
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考题 单选题以下哪个不是自我体验的内容？（）A 自信B 控制源C 自尊D 自我效能感
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考题 判断题每个人都应掌握一些心理健康的日常评估法，以方便心理健康的自我觉察与自我维护。（）A 对B 错
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考题 单选题以下（）不是自我体验的内容？A 自信B 控制源C 自尊D 自我效能感
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考题 单选题精神属性中自我认知方面对心理健康的影响的特征不包括（　　）。A 谨慎B 退缩C 容忍D 羡慕
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考题 多选题抗逆力模型的结论包括（）。A抗逆力是激发的结果B保护因素对生命历程具有决定作用C乐观感是可以培养的D功能失调不是逆境的唯一结果E抗逆力是个体与环境的交互作用
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考题 单选题（）影响人的选择、表现、情绪、心理健康、身体健康、自信心和人格的发展、成绩表现和潜力的发挥、在困难面前的态度。A 自我效能感B 情绪C 决策D 人际交往
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考题 多选题教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A适应教育环境B人际关系和睦C自我意识良好D情绪体验积极
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考题 多选题应对资源，即个体应对应激原时可利用的社会和个人特性包括以下（）A社会支持B自我成就感C自我控制感D对生活的控制力E自尊水平
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