考题
校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师()体系,促进教师()成长。
考题
影响课堂管理的因素有很多，其中较为重要的因素有：教师的领导风格、______、班级的性质、对教师的期望等。
考题
影响课堂气氛的主要因素有教师的领导方式，教师对学生的期望以及教师的__________。
考题
影响课堂管理的因素有教师的（ ）、班级规模、班级的性质和对教师的期望。
考题
教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则主要受教师的知识水平影响。
考题
美国学者波斯纳提出的教师成长公式是( )。
A.教师成长=经验+反思
B.教师成长=观摩+分析
C.教师成长=培训+进修
D.教师成长=学习+实践
考题
影响教师心理期望效应的大小的因素有（）、（）、（）。
考题
如何理解骨干教师成长的规律性？或教师成长的影响因素和成长机制是什么？
考题
影响学生成长成才的重要因素有（）。A、教师的无私奉献B、教师的学识C、教师的价值取向D、教师的言传身教
考题
单选题（2015山东）美国学者波斯纳提出的教师成长公式是( )。A
教师成长=经验+反思B
教师成长=观摩+分析C
教师成长=培训+进修D
教师成长=学习+实践
考题
单选题美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为（）A
教师成长=经验+反思B
教师成长=实践+对话C
教师成长=经验+合作D
教师成长=情境+反思
考题
填空题影响教师心理期望效应的大小的因素有（）、（）、（）。
考题
多选题影响教师成长的因素有（）A个人因素B情境因素C能力因素D系统因素
考题
问答题影响成长与发展的因素有______和______。
考题
问答题如何理解骨干教师成长的规律性？或教师成长的影响因素和成长机制是什么？
考题
判断题教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。A
对B
错
考题
问答题影响成长与发展的环境因素有营养、______、______和社会文化习俗。